六年级下册科学教案+学案-8 制作机器模型- 首师大版

制作机器模型（教案） 【教学目标】 1．知道三种传动装置的特点和应用。 2．初步具有制作机器模型的实践能力。 3．培养学生严谨认真的科学态度和积极与人交往，乐于与人合作的精神。 【教学重难点】 重点：知道三种传动装置的特点和应用。 难点：初步具有制作机器模型的实践能力。 【教学过程】 一、新课导入 1．提问：（出示齿轮的图片）你们在哪里见过这个机械零件？它有什么特点？ 2．组织学生汇报观察和讨论的结果。 3．小结：有整齐的齿边的轮子，人们称为齿轮。在自行车、钟表等工具和仪器中，常常可以看到许多大小不同的齿轮。为什么要使用齿轮呢？ 二、新课教授 （一）实验1 1．提问：把两个齿数相同的齿轮组装在一起。 （1）如果其中一个齿轮顺时针转动，另一个齿轮会怎样转动？ （2）如果其中一个齿轮逆时针转动，另一个齿轮会怎样转动？ 2．组织学生汇报交流。 3．组织学生实验。 4．组织学生汇报实验过程和结果。 5．小结：齿数相同的齿轮组装在一起，当一个齿轮做顺时针运动时，可以带动另一个齿轮做逆时针运动，这个实验说明齿轮可以传递运动，还能改变运动方向。 （二）实验2 1．提问：把两个齿数不同的齿轮组装在一起，并在齿轮的咬合处做个记号。 （1）当一个齿轮转动一圈时，另一个齿轮转动了多少圈？ （2）当两个齿轮上得记号又相遇时，他们各自转动的多少圈？ 2．组织学生汇报交流。 3．组织学生实验。 4．小结：齿数不同的齿轮组装在一起，可以传递运动，改变运动的方向和快慢。 （三）实验3 1．提问：把三个大小不同的齿轮组装在一起，它们会怎样转动呢？ （1）如果第一个齿轮顺时针转动，第三个齿轮会怎样转动？ （2）如果第二个齿轮顺时针转动一圈，第一、第三个齿轮会怎样转动？ 2．组织学生汇报交流。 3．组织学生实验 4．组织学生汇报实验过程和结果。 5．小结：这个实验说明齿轮可以传递运动，还能改变运动的方向和快慢。 （四）总结 1．提问：我们对三个问题做了比较充分的试验与研究。现在，你认为齿轮有什么作用呢？ 2．组织学生讨论，发表自己的看法。 3．总结：齿轮的作用有以下几个方面： 可以传递运动，是一种传动装置；可以改变运动的方向；可以改变运动的快慢。 三、作业布置 你能应用所学的机械核电等科学知识，设计一台机器模型吗？ 四、课堂小结 1．教师请学生回顾总结本节课的知识要点，谈一谈收获。 2．教师总结：今天，