四年级下册科学教案+学案-12 果实的形成- 首师大版

果实的形成（教案） 【教学目标】 1．科学概念 知道果实的形成，初步建立果实的形成的概念。 2．过程与方法 会运用收集资料的方法来认识和了解果实的形成。 3．情感、态度与价值观 在课外能积极收集与果实的形成有关的资料，能积极地与同伴一起交流有关果实的形成的信息。 【教学重难点】 重点：建立果实的形成的概念。 难点：掌握用收集资料的方法来认识和了解果实的形成。 【教学过程】 一、创设情境，提出问题 果实是怎么形成的？ 二、活动推进，观察探究 1．花粉和胚珠在果实形成中各起什么作用？ 小组讨论和交流（资料可以是文字或图片），再汇报交流。 归纳总结：果实的形成先要经过开花和传粉。当花的各个组成部分发育成熟时，花被展开，雄蕊和雌蕊显露出来，这就是开花。开花后，雄蕊花药中的花粉散出来，落到雌蕊的柱头上，这就是传粉。传粉有两种方式:自花传粉和异花传粉。花粉落到同一朵花的柱头上，叫做自花传粉。一朵花的花粉依靠昆虫、风等外力传送到另一朵花的柱头上，叫做异花传粉。在异花传粉中，依靠昆虫传粉的花，叫虫媒花，依靠风力传粉的花，叫风媒花。 传粉后，花粉在柱头上萌发，长出花粉管。花粉管穿过花柱，不断向下延伸，到达子房里的胚珠上。花粉管里的精子进入胚珠，与胚珠中的卵结合，这叫受精。 受精后，胚珠形成种子，子房壁不断膨大，形成果皮，果皮包被种子形成果实。 2．了解单性结实和无籽果实。 果实的形成，一般与受精作用有密切关系，但也有不经受精，子房就发育成果实的，像这样形成果实的过程叫做单性结实。单性结实的果实里不含种子，所以把这类果实叫做无籽果实。 有些单性结实是在自然条件下植物自己形成的，如香蕉以及葡萄、柿、柑橘的某些品种。这些植物的果实中不含种子,品质优良,是园艺上的优良栽培品种。 三、汇报展示，建构新知 让四个学生配合，写学习心得，并报告。 四、延伸课堂，拓展观察 今天我们学习了果实的形成的概念，并学会运用收集资料的方法来认识和了解果实的形成。 最后，给大家出一道课后思考题：不传粉会不会结出果实？ 果实的形成（学案） 【学习目标】 1．科学概念 知道果实的形成，初步建立果实的形成的概念。 2．过程与方法 会运用收集资料的方法来认识和了解果实的形成。 3．情感、态度与价值观： 在课外能积极收集与果实的形成有关的资料，能积极地与同伴一起交流有关果实的形成的信息。 【学习重难点】 重点：建立果实的