四年级下册科学教案+学案-19 生活用具- 首师大版

生活用具（教案） 【教学目标】 1．科学概念 知道生活用具，初步建立生活用具的概念。 2．过程与方法 会运用收集资料的方法来认识和了解生活用具。 3．情感、态度与价值观 在课外能积极收集与生活用具有关的资料，能积极地与同伴一起交流有关生活用具的信息。 【教学重难点】 重点：建立生活用具的概念。 难点：掌握用收集资料的方法来认识和了解生活用具。 【教学过程】 一、创设情境，提出问题 教室里用具的高矮、大小与人的高矮、轻重有什么关系？ 二、活动推进，观察探究 1．生活用具的高矮、大小与人的高矮、轻重有什么关系？ 小组讨论和交流（资料可以是文字或图片），再汇报交流。 归纳总结：适配的生活用具会让使用者更加舒适，使用起来更加便捷。 2．怎么让生活用具用起来更加舒适？ 根据身高和体现大小去适配生活用具的大小。 三、汇报展示，建构新知 让四个学生配合，写学习心得，并报告。 四、延伸课堂，拓展观察 今天我们学习了生活用具的概念，并学会运用收集资料的方法来认识和了解生活用具。 最后，给大家出一道课后思考题：测量自己家里的家具，你有什么发现。 生活用具（学案） 【学习目标】 1．科学概念 知道生活用具，初步建立生活用具的概念。 2．过程与方法 会运用收集资料的方法来认识和了解生活用具。 3．情感、态度与价值观： 在课外能积极收集与生活用具有关的资料，能积极地与同伴一起交流有关生活用具的信息。 【学习重难点】 重点：建立生活用具的概念。 难点：掌握用收集资料的方法来认识和了解生活用具。 【学习过程】 一、新知学习。 1．课文预习。阅读课文，将自己不理解的概念名词写下来。 ___________________________________________________________ ___________________________________________________________ ___________________________________________________________ 2．资料收集。将自己针对本课所收集到的相关知识写下来。 ___________________________________________________________ ____________________________________________