五年级下册科学教案-4.3 “变废为宝”研究交流会- 大象版

“变废为宝”研究交流会 【教学目标】 1．通过一系列的活动，让学生感受废物再利用的价值，渗透环保意识和资源意识。 2．让学生在研究交流活动中，体验探究的愉悦。 3．通过经历调查和交流活动，感染学生乐于用学到的科学知识改善生活。 【教学重难点】 使学生在一定的情景下，感受废物再利用的价值和“变废为宝”的研究，引导学生展示与交流研究成果。 【教学准备】 课前布置学生回家收集各种废物，准备制作工具，如剪刀、胶水、彩笔等；教学课件。 【教学过程】 （一）引入活动 大家看一下题目这双引号像什么？（像两双眼睛）眼睛在看什么？（变废为宝）这个废字里面还包含哪个字？包含什么意思呢？“宝”字是绿色的，启发我们对待自然资源应该怎么做？（重复利用，绿色消费）大家真聪明！今天这节课我们进行关于变废为宝的研究交流会。 （二）组织研究交流活动 1．学生读“变废为宝交流会”的通知： 变废为宝研究交流会的通知 明天在大会议室召开变废为宝的研究交流会，变废为宝的制作展示、辩论、交流调查报告是我们要完成的教学目标。相信大家表现一定很精彩。 科学老师 6月3日 2．“聊天室”活动提示： 你知道哪些废物的再利用或变废为宝的方法？下面让我们走进聊天室，进行开怀畅谈（从白色污染的方便袋、穿小的衣服、啤酒瓶、饮料瓶、秸秆、剩饭菜瓜果皮等方面进行交流）。 3．“展台区”活动提示： （1）我们身边的一些瓶瓶罐罐、纸盒、手提袋等，使它们摇身一变，成为既美观又实用的家居饰品，美化我们的生活。这样不仅可以节约大量资源，还能够最大限度的减少垃圾的产生量，降低处理费用，从而使我们的生活质量有明显改善。 （2）同学们请欣赏变废为宝的图片。 （3）指名让学生读读展示台的制作要求。 （4）小组分工合作制作，教师巡视指导。 （5）交流评价，选出最佳发明创造奖，颁发奖杯。 4．“展板区”活动提示： “变废为宝”宣传展板：小组内制作并贴好展板。让同学们观看展板，说说展板内容，倡导大家做些什么。 5．“辩论会”活动提示： 主席宣布辩题：我们生活中使用的一次性物品有很多，你知道哪些？使用一次性物品这是人类文明的一种进步，它给人们带来了便捷、卫生，同时也给人们带来了浪费资源、环境污染、垃圾处理的问题，“使用一次性物品好吗？”这是中国乃至世界共同讨论的一个话题，我们小学生、大学生、专家都在讨论这个问题，大家各执己见，争论不休。我相信今天这次精彩