四年级下册科学教案+学案-5.1 机械是什么- 大象版

机械是什么（教案） 【教学目标】 1．能认识身边的机械，用文字记录身边机械的运动方式和功能。 2．了解机械的发展史，利用身边的机械解决实际的问题，体验机械给人类带来的方便。 3．使学生关注社会生活。 【教学重难点】 重点：了解机械，寻找身边机械，记录其功能。 难点：如何选择合适的机械进行解决问题。 【教学准备】 重物、滑轮、绳子、盖紧盖的桶、剪刀、纸、图片等。 【教学过程】 （一）创设情境 1．分别徒手和借助工具完成各项活动。 师：同学们，我们每个人都有一双手，它可以帮我们做很多事。现在，请同学们试一试，不借助任何东西，只用我们的双手，来完成下列活动： （1）撕一个圆片。（用剪刀） （2）打开盛有巧克力的紧桶盖。（用钉锤、螺丝刀） （3）将重物移到五层楼高。（用电梯） （4）抱起自己的老师。（用跷跷板、滑轮） （5）提起自己。（用滑轮） （6）一天之内到达300千米以外的地方。（坐火车、汽车） 2．生根据自己的了解展开想象，交流。 3．师：假如我们借助一些工具呢？怎样才能做这些事情呢？ 4．开放学生思维，用徒手和采用工具进行对比，说说自己的体会，体会机械给人带来的方便。 （二）交流 1．师：在我们日常生活中，常见的此类机械很多，小到尺子、小刀、笤帚、缝衣针，大到飞机、汽车、航空母舰等，只要是为了省力或方便而使用的工具或装置都叫机械。请大家想一想，你在日常生活中都见过哪些机械呢？同桌之间比一比，看谁想到的多？ 2．同桌间交流，师点名说，做出评价。 （三）活动体验与交流 1．师：同学们对日常生活中的很多机械都非常熟悉，这说明你们都是爱观察、肯动脑的好学生。其实就在我们教室内外也有很多机械，你能找到，并说一说它们的运动方式和功能吗？ 2．教师内外的机械有这么多种，它的运动方式和功能也不一样，如果只凭借我们的大脑能记住这些吗？该怎么办？ 3．生交流：用文字记录下来。 4．好，那我们就把我们的发现记录在小科学家记录本上吧。 5．以小组形式发小科学记录本。 6．开始小组找一找，记一记活动。 7．请小组代表说一说，评价表扬。 （四）阅读：了解机械的发展历史 机械是人伟大的创造，如同延伸了我们的肢体，加大了我们的力量，提高了我们的工作效率。你了解机械的发展历史吗？机械让我们的衣食住行变得越来越得心应手，教科书举的只是机械发展史的一个小小的侧面，就在我们家庭内外，到处可见机械的更新换