二年级语文下册教案 课文（三）10 沙滩上的童话 人教部编版

10 沙滩上的童话 ▶教学目标 1.认识“堡、插”等15个生字，读准多音字“量”，会写“周、围”等9个字，正确读写“周围、补充”等9个词语。 2.有感情地朗读课文，能读好人物对话，感受儿童生活的快乐。 3.展开想象，能根据开头，用上提供的词语编故事。 ▶教学重难点 1.通过多种形式的朗读，感受孩子们玩耍的快乐和童年生活的美好。 2.学习创编童话的方法，能根据提示自主创编童话故事。 ▶教学策略 1.识字写字 （1）识字：本课要求认识15个生字和读准多音字“量”。可采用集中识字和随文识字的方法，也可结合学生已有的生活经验，采用生动有趣的识字方法，如“狠，大灰狼没有了尖牙，再也凶狠不起来了”。注意读准多音字“量”，在“商量”中“量”读轻声。 （2）写字：本课的9个会写字，可采用归类法指导写字。教学时，要重点指导写好“周、围、句”，比较三包围、全包围、半包围三种结构的字在书写上的异同。 2.朗读教学 本课描写的是儿童生活，故事性强，朗读时可以抓住人物的对话进行指导。通过分角色朗读，尝试读出不同的语气，感受孩子们的快乐。 3.理解运用 本文是按先概括再具体的方式来布局谋篇的，因此可以从中心句切入，以关键词“快乐”为发散点，以“想象”为线，辐射全文，引导学生感受“海边的沙滩是我们的快乐天地”。 ▶教学准备 1.预习提纲：完成对应课文预习作业。 2.准备资料：多媒体课件。 ▶教学课时 2课时 第1课时 ▶课时目标 1.认识“堡、插”等15个生字，读准多音字“量”，会写“周、围、句、补、充”5个字。 2.正确、流利地朗读课文，理解课文大意。 ▶教学过程 板块一 看图知“童话” 1.插图导入，揭示课题。 （1）同学们，你们喜欢童话故事吗？说一说，你看过哪些童话故事？ （2）看图说一说：他们在干什么？ 课件出示： （3）揭示课题。 沙滩是孩子们的快乐天地，他们不仅垒起城堡，还编了一个有趣的童话故事，你想听吗？让我们一起来学习课文《沙滩上的童话》。 2.板书课题，齐读课题。 【设计意图】课堂伊始，通过看课文插图导入新课，借助学生的认知，充分调动了学生学习的积极性，接着从生活中的游戏引出课题“沙滩上的童话”，让学生知道这是一群小朋友在沙滩上玩游戏时编出的童话故事。 板块二 初读，入“童话” 1.初读课文，整体感知。 出示自读提示，学生初读课文。 课件出示： ·用喜欢的方式读课文，