二年级语文下册教案 - 6 千人糕 人教部编版

6 千人糕 ▶教学目标 1.认识“糕、特”等15个生字，读准多音字“的”，会写“能、桌”等9个字，正确读写“也许、桌子”等13个词语，积累由“糕、粉”等生字拓展的词语。 2.试着默读课文，能借助图画说出米糕是经过哪些劳动才做成的。 3.能联系自己的生活，举例说说劳动成果的来之不易。 ▶教学重难点 1.试着默读课文，能借助图画说出米糕是经过哪些劳动才做成的。 2.能联系自己的生活，举例说说劳动成果的来之不易。 ▶教学策略 1.识字写字 （1）识字。联系生活识记；形近字比较、熟字换偏旁识记；结合课文、练习语境识记；利用形声字识记。 （2）写字。按左右结构、上下结构和独体字分类指导。重点指导容易写错的字。如“味”的右边，下面一横比上面一横长，“具”里面有三横。 2.朗读指导 本课的对话较多。教学时，在读正确、流利的基础上，重点指导学生读好对话。还可以采取分角色朗读和默读的方式理解课文。 3.理解运用 初读课文时引导学生用“先……然后……最后……”的句式概括主要内容；细读课文，抓住三次对话，读读议议。最后，引导学生联系生活实际，感悟劳动成果的来之不易。 ▶教学准备 1.预习提纲：完成对应课文预习作业。 2.准备资料：多媒体课件。 ▶教学课时 2课时 第1课时 ▶课时目标 1.认识“糕、特”等15个生字，读准多音字“的”，会写“能、桌、味、买”这4个字，积累由生字“糕、粉、劳”拓展的词语。 2.学习默读课文，初步认识“千人糕”。 3.正确、流利地朗读课文。 ▶教学过程 板块一 揭示课题，激发学习兴趣 1.揭示课题，导入新课。 （1）板书“糕”字。 （2）同学们认识这个字吗？怎么记住它呢？ （3）揭示课题。课件出示“糕”的字源。 提示：米字旁，古体字形像米粒，表示用米等粮食制成的。“羔”表声，小羊，甲骨文的字形像羊在火上，表示烤全羊。“糕”指用面粉、米粉、豆粉等制成的食品。你见过或吃过哪些糕点呢？ ①指名说，拓展词语：蛋糕、雪糕、糕点等。 ②补写完整课题：千人糕。 2.引导思考，激发兴趣。 你们吃过千人糕吗？猜一猜，千人糕是什么样的糕？ 【设计意图】从字形入手，展示古体字，让学生更直观地了解“糕”的含义。再结合生活体验，拓展带“糕”字的词语，落实教学目标，激发学生的求知欲。 板块二 初读课文，识记生字词 1.初读课文，明确要求。 自由读课文，课件出示要求： 课件出示：