【活动设计】9 知法守法 依法维权 六年级上册道德与法治 人教部编版 (8份打包)

班级： 姓名： 日期： 区分正常的身体接触和不当的身体接触 在日常交往中，我们应当区分正常的身体接触和不当的身体接触。阅读下面的情境，回答问题。 想一想，遇到不当的身体接触以及性侵害后，该如何应对？ 好朋友吴某从美国归来，何某到机场迎接她时，给了她一个大大的拥抱。 邻居张某某趁朱某的爷爷奶奶到地里干农活时，哄骗朱某到自己家中玩。他趁朱某不注意，一把抱住朱某，撕扯她的衣服。 上面情景中，哪一幅表现的是正常的身体接触？生活中还有哪些是正常的身体接触？哪一幅表现的是不当的身体接触？生活中还有哪些是不当的身体接触？ 是正常的身体接触，生活中正常的身体接触还有 是不当的身体接触，生活中不当的身体接触还有 班级___________姓名___________日期___________ 班级 _________ 姓名 _________ 日期 ________ $$ 班级： 姓名： 日期： 对校园欺凌说不 校园生活中，同学之间相处有许多难以忘怀的愉快时光，但有时也会出现不和谐的音符。阅读下面的故事，回答问题。 我叫王然，一个月前刚刚从异地转学到新学校。转学后的第一天，我就在校门口遇到了身材高大的鲁某和另外两个男生。他们拦住我，逼我叫他们“大哥”，还强迫我给他们背书包，威胁说“不老实，就揍你”，我当时吓坏了。 回家后，我委屈地躲在屋里哭泣。爸爸发现了，问我怎么回事。我把事情的来龙去脉告诉了爸爸。爸爸说：“你要勇敢，不要害怕他们！如果下次他们再欺负你，你就大胆地说‘我不怕你们’。如果仍然不管用，你就告诉老师或者回来跟我说，我去找老师和他们的家长。” 故事中的王然遭遇了什么事情？他的感受是什么样的？爸爸给了王然怎样的建议？ 如果你是王然的同学，当你看见鲁某拦住王然的时候，你认为怎样做比较合适？ 赶紧躲开，假装没看见 立即上前阻止鲁某的行为 寻求老师的帮助 除此之外，你还有其他办法吗？ 班级___________姓名___________日期___________ 班级 _________ 姓名 _________ 日期 ________ $$ 班级： 姓名： 日期： 广场舞的纠纷 读一读下面的故事，思考后面的问题。 赵志刚的姑姑怀孕了，喜欢安静的环境。可是，小区外面的广场上，每天都有一些跳“广场舞”的人把音箱的音量开得特别大。早上六点多，第一拨广场舞开始了；而晚上的舞蹈，则从八点 一直持续到十点多。赵志刚的姑姑早 晚都不能好好休息。赵志刚的姑父多 次找跳舞的人交涉，他们却说：“广 场又不是你家的，跳舞健身是我们的 权利，你管得着吗？”周末，赵志刚 的姑父邀请了同样备受噪声困扰的邻 居和赵志刚的爸爸等亲戚商量应该怎 么办。 看看下面的解决方案，你认为哪个最正确？为什么？ 方案1：把他们的音箱砸了，揍他们一顿，他们就老实了。 方案2：实在没人管，咱们也买个音箱，开大音量跟他们对着干。 方案3：在广场上抛撒垃圾，把他们赶走。 方案4：向当地公安局反映问题，用法律手段维护自己的权利。 我认为方案 最正确，因为 班级___________姓名___________日期___________ 班级 _________ 姓名 _________ 日期 ________ $$班级： 姓名： 日期： 悔恨的泪水 法律既维护权利人的合法权益，也对违法犯罪行为进行严厉惩处。读一读下面的故事，思考后面的问题。 杜某某本是一个非常可爱的孩子。因为他是家里的“独苗”，爸爸妈妈、爷爷奶奶、外公外婆都很疼爱他，什么都依着他。 上小学时，杜某某变成了一个招人讨厌的孩子，喜欢打架、骂人，欺负其他同学。老师多次批评他，并让爸爸妈妈管教他。爸爸妈妈虽然答应了老师，背后却说：“小孩子多一些虎气才好。”于是， 杜某某更加有恃无恐。 15周岁那年，杜某某因拦截、殴打低年级同学，强行索要财物，被告到派出所，派出所对他进行了治安处罚。后来，杜某某又因盗窃被公安局收容教养一年。在被送进少年管教所的那一刻，他流下了悔恨的泪水。 未成年人实施不良行为的，法律规定可以采取以下措施： （1）由父母、学校管教；（2）由公安机关治安处罚；（3）由政府收容教养；（4）由法院追究刑事责任。 说说杜某某实施了哪三类不良行为，分别受到了哪些处理。请按照由轻到重（黄灯、红灯、褐灯）的顺序进行排序，将不良行为和对应的处理措施，填入下列表格中。 程度 不良行为 处理措施 黄灯 红灯 褐灯 班级___________姓名___________日期___________ 班级 _________ 姓名 ______