五年级下册科学学案-19 杠杆-青岛版（无答案）

杠杆 【学习目标】 1．科学概念 知道什么是杠杆，初步建立杠杆的概念。 2．过程与方法 会运用实验操作的方法来认识和了解杠杆。 3．情感、态度与价值观： 在课外能积极收集与杠杆有关的资料，能积极地与同伴一起交流有关杠杆的信息。 【学习重难点】 重点：建立杠杆的概念。 难点：掌握用实验操作的方法来认识和了解杠杆。 【学习过程】 一、思考导入 交流讨论：你小时候玩过的跷跷板是杠杆吗？ 二、合作探究 1．探究新知（活动一） 小实验：杠杆尺的平衡与哪些因素有关？ 实验器材：杠杆尺、弹簧测力计、支架、钩码若干。 实验步骤： （1）将固定在铁架台上的小铁棍穿过杠杆尺中部的孔，该处为杠杆的支点。 （2）旋进或旋出杠杆尺两端的螺母，使杠杆尺保持水平，即达到平衡状态。 （3）在杠杆尺的左侧2.5厘米处挂2个钩码代表阻力，再在杠杆尺的右侧2.5厘米处挂弹簧测力计。使杠杆尺达到平衡状态，记下此时弹簧测力计的示数，并填入下页表中。 （4）按照下页表中的数据，逐次改变钩码的位置（保持钩码的数量不变），每次仍使杠杆尺达到平衡状态，并记录弹簧测力计（位置不变）的相应示数。 （5）实验记录表 钩码到支点的距离/厘米 弹簧测力计的示数/牛 2.5 5.0 10.0 15.0 20.0 （6）根据测得的数据描点作图 2．探究新知（活动二） 交流讨论：举例杠杆在实际生活中的应用。 3．新知探究（活动三） 阅读课本资料：杠杆与古代文明 三、展示研讨 1．杠杆是在力的作用下，能绕固定点转动的一根硬棒。我们把杠杆绕着转动的点叫做支点。动力和阻力是相对的。通常情况下，使杠杆绕支点转动的力为动力，阻碍杠杆转动的力为阻力。 2．杠杆是在力的作用下能绕固定点转动的硬棒。有的杠杆可以省力，有的可以减小作用力的移动距离。杠杆的应用十分广泛。 四、延伸拓展 课后思考题：杠杆对人类生活有什么重要的帮助？ $$