五年级下册科学学案-14 植物的“分身术”-青岛版

植物的“分身术” 【学习目标】 1．能够利用营养繁殖的方法种活一株植物，认识一些可以利用营养繁殖的方式延续后代的植物。 2．能够坚持栽培一株植物，体验到创造生命的乐趣。 3. 能提出探究活动的大致思路，会查阅书刊及其他信息。 4. 能够自行设计植物繁殖的观察实验，并用自己擅长的方式表达研究的结果。 5．在参与植物繁殖的研究中体验科学探究的乐趣。 6. 愿意合作与交流，乐于用学到的知识改善生活。 7．认识一些可以利用营养繁殖的方式延续后代的植物，知道繁殖是生命的共同特征。 8. 认识植物的繁殖方法，知道常见的植物可以用根、茎叶等繁殖。 【学习重难点】 果实的特征和形成过程。 通过探究植物的分身术，使学生掌握一些植物的繁殖方法。 【学习过程】 一、课前准备 1．搜集关于植物繁殖的文字及图片资料。 2．准备用月季、大蒜、甘薯、秋海棠等植物。 3．准备细沙、水、草木灰、剪刀、花盆、土等。 二、课堂探究 交流：植物是怎样繁殖的。 我知道用种子繁殖的植物有：____________________________。 拓展：认识人工营养繁殖的方法。 1．资料展示： 植物名称 繁殖后代的方法 2．我知道植物“分身术”的意义是____________________________________________ ___________________________________________________________________________。 【达标检测】 一、画龙点睛 1．秋海棠用（ ）繁殖，月季、天竺葵用（ ）繁殖，甘薯用（ ）繁殖。 2．用茎繁殖的常用方法有（ ）和（ ） 二、小法官 1．葡萄是用种子繁殖后代的。 （ ） 2．马铃薯是用根来繁殖后代的。 （ ） 3．大蒜是利用茎来繁殖后代的。 （ ） 三、选一选 玉米 大豆 油菜 梨 草莓 地瓜 小麦 葡萄 苹果 藕 马