五年级下册科学学案-12 植物的花-青岛版

植物的花 【学习目标】 1．能提出探究活动的大致思路；能设计实验方案；能用简单器材做观察花的结构的实验。 2．知道花的构造；了解花的分类。 【学习重难点】 知道花的构造，了解花的分类。 【学习过程】 一、课前准备 各种各样的花，有关桃花构造的资料。 二、探索导航 你知道我国的十大传统名花吗，它们都象征什么意义呢，它们的结构都一样吗？让我们来一块研究吧！ 三、课堂探究 我的猜想：花的构造_________________________________________________________。 探究一：认识花的构造。 方法及注意事项： 第一：要注意安全，不要被镊子夹到手； 第二：取下花的各部分要排列整齐，想一想各部分叫什么名字，数一数每朵花有多少片花瓣（有什么作用）？ 观察记录： 花名 有哪几部分 各部分数量 花的名称 我的发现： _____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________。 探究二：解剖一朵花 1．解剖提示 （1）镊子的使用方法：用大拇指和食指控制镊子的松紧，要夹住被撕部分的基部而不是上部。注意安全，不要被镊子夹着手。 （2）解剖要求：解剖时要按由外到里的顺序撕下各部分，解剖操作中要细心，不要损伤了被解剖部分，要把撕下的各部分分行、分类摆好、摆齐。 2．记录解剖结果，并根据分类结果描述花的结构。 名称 数量 颜色 其他特点 雌蕊 雄蕊 花瓣 萼片 3．花的各部分有什么功能？ 探究三：根据花的构造给花分类。 我认为可以分为两类：__________________，___________________。 【达标检测】 一、我的收获 1．桃花的构造包括：________、_________、_________和___________四部分。像桃花这样四部分都有的花，称为__________；缺少其中一部分、两部分或三部分的花称为___________。 2．我们常见的完全花有_______、________等；常见的不完全花有________、________、___________等。 二、取出珍宝 下列属于完全花的是（ ），属于不完全花的是（ ） A．白菜花 B．南瓜花 三、小法官 1．油菜花不属于完全花。 （ ） 2．花钟就是说每一种花都有固定的开放时间。 （ ） 四、科学与生活 生活中，我们如何延长花的生长期？ ________________________________________________________________________。 五、课外拓展 结合资料卡，制作花的标本。 ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________。 $$