五年级下册科学学案-9 神奇的“眼睛”青岛版（无答案）

神奇的“眼睛” 【学习目标】 1．能提出进行探究的大致思路；能用语言、文字、绘图等方式表述探究过程和结果；会查阅书刊及其他信息源。能制作简易的科学模型。 2．了解显微镜的主要结构。了解新型观察仪器的种类和主要用途。 【学习重难点】 显微镜的结构和用途。 【学习过程】 一、课前准备 凸透镜、凹透镜、硬纸板、纸筒、放大镜、显微镜等。 二、课堂探究： 探究一：认识显微镜。 1．我发现显微镜有这些结构：________、_______、________、________、________等。 温馨提示： 显微镜的取送：①右手握镜臂；②左手托镜座；③置于胸前。 显微镜的旋转：①镜筒朝前，镜臂朝后；②平置于观察者座位前的桌面上。 2．借助显微镜，人们可以看到________的生物，如细菌、细胞等。 我们平常用的是光学显微镜，另外，还有能放大几十万倍的电子显微镜。 探究二：各式各样的“眼睛”。 根据课前搜集的资料，结合课本的图。 我发现了很多“眼睛”，它们是________________________________________________等。 我的发现：___________________________________________________________________。 【达标检测】 一、填空 1．我知道的人类的“眼睛”有______、_______、_______、________、_________等。 2．显微镜的主要构造有_______、________、_______、_________、_______等。 3．凹透镜和凸透镜组合在一起可以做成_______________。 4．在用显微镜观察东西时，一般用_______眼对准目镜，用_______手握镜臂，用_____手转动粗准焦螺旋调节镜筒的高低。（选做） 二、选择 1．在2008年5月28日汶川大地震中的搜救过程中，所使用的人类的“眼睛”是（ ） A．电子显微镜 B．凸透镜 C．生命探测仪 D．哈勃望远镜 2．老花镜的镜片是（ ） A．凹透镜 B．凸透镜 C．平面镜 三、判断 1．人类的“眼睛”种类很多。 （ ） 2．不同种类的人类的“眼睛”，其用途也是不同的。