五年级下册科学学案-2 我们的呼吸 青岛版

我们的呼吸 【学习目标】 1．知道人的呼吸器官，了解呼吸的意义和呼吸器官的作用。知道呼吸卫生的基本要求。 2．培养观察能力（观察人体呼吸器官的形态）和实验能力（初步学会做说明人吸进的气体和呼出的气体成分不同的实验）。 【学习重难点】 1．了解人体的呼吸过程，知道常见呼吸系统疾病及预防方法。 2．设计实验验证人体呼出和吸入的气体是否相同。 【学习过程】 一、课前准备 查阅有关人体呼吸的资料。记录自己每分钟呼吸的次数并与同学的记录作比较。 猜想：人吸进和呼出的气体有什么不同，人的呼吸过程是怎样的。 二、课堂助学 探究1．人体呼出和吸入的气体相同吗？ 我的猜想：人体呼出和吸入的气体_________________。 实验记录单： 我需要的材料 烧杯、玻璃棒、打气筒等。 我的方案 1．用打气筒通过玻璃管向石灰水内充气，观察现象。 2．直接用嘴通过玻璃管向石灰水内充气，观察现象。 实验现象 用打气筒通过玻璃管向石灰水内充气，澄清的石灰水___________；直接用嘴通过玻璃管向石灰水内充气，澄清的石灰水__________。 我的发现 由于呼出的气体中含二氧化碳多，二氧化碳能使澄清的石灰水变_________，所以，直接用嘴通过玻璃管向石灰水内充气，澄清的石灰水_______________。 实验分析：我在实验中发现，呼出的气体能使正在燃烧的火柴______________，能使澄清的石灰水______________，由此判断呼出的气体含有大量的_________。 探究2：呼吸器官有哪些？我们怎样呼吸的？ 1．人的呼吸器官主要包括________、________、________、________、_______、________等。 2．呼吸包括_________和_________两个过程。 3．消化器官吸收的________与呼吸器官吸收的__________在人体中作用，释放出生命活动所需的__________。 4．呼吸是人体吸取_______呼出_________的过程。 【达标检测】 一、选择 1．把点燃的火柴放入呼出的气体中，火柴会（ ） A．继续燃烧 B．燃烧的更旺 C．熄灭 2．（ ）是气体交换的场所，其余器官是气体的通道。 A．肺 B．气管 C．鼻 3．（ ）能使澄清的石灰水变浑浊。 A．氧气 B．二氧化碳 C．一氧化碳 二、判断 1．我们吸进的气体只有氧气。 （ ） 2．我们呼出的气体只有二氧化碳。 （ ） 3．随地吐痰会影响我们呼吸器官的健康。 （ ） 三、简答 1．如何保护我们的呼吸器官？ ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________。 2．为什么有的人喜欢在卧室里养花？ ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________。 3．调查吸烟和空气污染对呼吸器官的危害，写出调查报告。 ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________。 $$