六年级上册科学教案－ 14常用能源 ｜冀教版

第14课 常用能源 教学目的： 1、了解生活生产中的能量是从哪儿来的。 2、认识各种能源，并对能源分类。 3、能利用各种渠道分析能源的开发和利用给生活和环境带来的影响。 4、充分利用想象能力思考没有能源的生活。 教学重点： 认识各种能源，并对能源分类。能利用各种渠道分析能源的开发和利用给生活和环境带来的影响。 教学难点： 充分利用想象能力思考没有能源的生活。 教学准备： 学生在家查找相关资料 教学安排：一课时 教学过程： 一、导入新课 听说我们班的男同学前一段时间特别喜欢聊广告，谁能告诉我那个红牛饮料的广告是怎么说的？ （您的能量超乎您想象!，以前的红牛是这么说的“困了,累了,喝红牛！”） 这个广告实际上就是告诉我们——一个人为了保持充沛的体力去工作、学习、运动，需要不断的补充能量。 板书：人← 食物 二、学习探究 1、分析能量从哪儿来？ 一个火炉快要熄灭了，要继续燃烧就必须补充能量…… 一台手机电量较低，要继续工作就必须补充能量…… 你能仿造这个例子说说我们生活中需要补充能量的现象吗？ （小议一下，学生回答，写上黑板） 补充哪些能量，归根到底是由什么物质提供的？ （仿造课本上的这个例子分析一下，学生回答） 2、什么是能源？ 从刚才的回答中，我们来小结一下，在自然界中，像太阳、石油、风那样，能够产生、提供某种能量的物质或资源叫做能源。 （齐读概念，板书课题） 能源为我们提供了能量，没有能源，就无法供给能量。 3、能源分类 考考你： 你知道这些能源是怎么形成的吗？哪些可以重复利用？ （圈出可以重复利用的能源） 根据这个标准，我们可以把能源分为可再生能源和不可再生能源。 4、你知道哪些能源？ 查一查： 学生汇报自己知道的能源的知识，与同学交流和学习。 （学生回答，课件展示） 认识更多的能源： 常见的能源还有： （海洋能源） （氢能源） （地热能源） （核能源） （生物能源） 考考你： 看视频，大声说出你看到的常见能源。 5、能源的开发和利用 所有这些能源中，当前人类社会所使用的主要能源是什么？ （煤、石油、天然气占80-90%） 煤是人类开发得最早的常用能源之一。人类在开发和利用煤炭能源的同时，对身边的环境产生了许许多多的负面影响。 读图，说一说：煤这种资源给我们的生活带来哪些影响？ （引起地表塌陷、采掘的废矸石、排出的废水污染水资源、废气污染空气、粉尘影响植物生长、生产过程中的噪声等对地面环境产生严重影响。） 拓展阅读 我们能够享用这么多的能源，我们的祖先能够使用哪些能源？用你学过的知识，说一说。 （小议一下，学生回答） 阅读“科学在线”，从这段文字中你了解到了什么内容？ （学生回答，人类使用能源的发展经历了哪几个时代？板书四代能源） 下面这段视频基本上概括了人类开发和利用能源的大体历程，请说说人类使用能源的发展趋势是怎样的？ （学生回答） 人类使用能源的发展趋势：使用再生能源，使用清洁能源，使用高效能源…… 三、拓展： 有人说，21世纪的首要问题就是能源问题，我们的生活中一刻也离不开能源？你觉得这句话有道理吗？ 假如我们的生活中没有了能源，会怎样？——想象一下没有能源的生活。 板书设计： 第14课 常用能源 能源可以分为：可再生能源和不可再生能源 第一代能源：生物质 第二代能源：化石燃料 第三代能源：液体燃料 第四代能源：新能源 $$