二年级下册语文课件-8 彩色的梦人教部编版 (2份打包)

第1课时 第2课时 第1课时 一只会飞的猫 和鲸鱼捉迷藏 乘纸飞机旅行 8 彩色的梦 铅笔盒 聊天 草坪 葱郁 烟囱 一般 精灵 叮 咛 铅笔盒 聊天 草坪 葱郁 烟囱 一般 精灵 叮 咛 读一读 hé liáo yù pínɡ jīnɡ cōnɡ dīnɡ nínɡ bān 我会将字音读正确！ 识记方法 坪 叮 咛 含“皿”的字一般与盛东西的容器有关 盒 形旁表义，声旁表音 形声字归类识记 小屋的烟 囱 小屋的烟 囱 葱 郁 的森林 葱 郁 的森林 借助图片，联系生活经验识记 放飞梦想 叮 咛 精 盒 坪 郁 囱 般 聊 写一写 彩 梦 拉 森 结 般 苹 灵 精 ❉ 选字组词。 彩 梦 森 拉 结 苹 般 精 灵 上下结构 梦 森 苹 灵 左右结构 彩 拉 结 般 精 仔细观察，根据结构将下面的生字归类。 重点字书写指导 彡 “采”的捺变成点；“彡”纵向平行排列，间距均匀。 cǎi 彩 左右 部首： 结构： 书写指导： 读课文，梳理内容： 草绿 花红 天蓝 森林 雪松 小鸟 小屋 烟囱 太阳 水果香 季节风 紫葡萄的叮咛 一大把彩色的梦 画出各种梦境的彩色铅笔 我有一大把彩色的梦， 有的长，有的圆，有的硬。 他们躺在铅笔盒里聊天， 一打开，就在白纸上跳蹦。 第2课时 “我”有彩色的梦 数量 颜色 能画出各种美好梦境的彩色铅笔 · · · 形状、质地 他们躺在铅笔盒里聊天， 一打开，就在白纸上跳蹦。 动作 拟人 彩色梦境——静景 脚尖滑过的地方， 大块的草坪，绿了; 大朵的野花，红了； 大片的天空，蓝了， 蓝——得——透——明！ 彩色铅笔的笔尖 笔尖的动作轻、范围大、速度快，表现了画画的欢畅 大块的草坪，绿了; 大朵的野花，红了； 大片的天空，蓝了， 景物 色彩明丽 思考：“蓝得透明”是一种怎样的蓝？ 排比 大片的草坪，绿了； 大朵的野花，红了； 大片的天空，蓝了， 蓝——得——透——明！ 写一写 脚尖滑过的地方还会有哪些变化？仿照本节写一写。 大块的稻田，黄了; 大串的葡萄，紫了； 大片的云朵，白了， 白——得——似——雪！ 彩色梦境——动景 在葱郁的森林里， 雪松们拉着手， 请小鸟留下歌声。 小屋的烟囱上， 结一个苹果般的太阳， 又大——又红！ 在葱郁的森林里， 雪松们拉着手， 请小鸟留下歌声。 小屋的烟囱上， 结一个苹果般的太阳， 又大——又红！ 青翠茂盛 景物 · 拟人 雪松、小鸟团结友爱，体现了生命的灵动，体现了人与自然和谐共生的美好 植物生长果实 比 喻 个头大、颜色红 烟囱结太阳 雪松们手拉手 说一说 仿照本节前三行,运用拟人手法说一说某个场景。 在丰收的果园里， 火红的柿子打起小灯笼， 照亮小鸟们归巢的路。 彩色梦境——感观 我的彩色铅笔， 是大森林的精灵。 我的彩色梦境， 有水果香，有季节风， 还有紫葡萄的叮咛， 在溪水里流动…… 彩色铅笔给“我”带来美好和幸福 嗅觉 触觉 视觉、听觉 还有紫葡萄的叮咛， 在溪水里流动…… 省略号表示“我”的彩色铅笔会画出更多更美的梦境 表现了作者对森林的喜爱，体现了大自然的美好 我的彩色铅笔， 是大森林的精灵。 我的彩色铅笔， 是大森林的精灵。 写一写 _________是____________________。 _________是____________________。 春雨 一幕轻柔的白纱 大树 一把结实的遮阳伞 仿照例句，用“是”写比喻句。 想一想 “水果香”“季节风”可能画的是什么？“紫葡萄的叮咛”又会是怎样的画面？ 水里有水果味 风中有水果香 “我”的彩色梦境里还会有什么呢？用“有……有……还有……”的句式说一说。 我的彩色梦境， 有_________， 有_________ 。 还有______________________________…… 青草香 彩虹桥 微风温柔的呢喃，在耳边缭绕 彩色的梦 草坪绿了 野花红 天蓝得透明 森林里雪松拉手 小鸟唱歌 烟囱上结太阳 梦境 一大把彩笔——一大把彩色的梦 风里有水果香 水里有水果味 赞美、向往 大自然 本文是一首儿童诗，通过写“我”用彩色铅笔画出美丽的风景画的事，创设了一个和谐、美好的环境，表现了儿童对大自然的赞美和向往。 儿歌《彩色的梦》 森林 苹果 彩色 拉手 美梦 精灵 一、根据拼音写词语。 sēn lín pínɡ ɡuǒ jīnɡ línɡ lā shǒu měi mènɡ （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） cǎi sè 二、看图，将诗句补充完整。