四年级下册科学学案-15 飞旋的陀螺 青岛版

飞旋的陀螺 【学习目标】 1．能制作一个简单的三色陀螺。 2．通过玩陀螺知道光的合成以及光的色散和合成的关系。 【学习重难点】 知道光的合成以及光的色散和合成的关系。 【学习过程】 一、课前准备 卡纸、火柴棒、胶水、剪刀、透明胶带、双面胶以及涂色的工具——水彩颜料。 二、课堂探究 （一）探究1：制作一个简单的三色陀螺 1．我需要的材料：____________________________________________________ 2．制作过程： （1）做三个硬纸圆盘，分别涂上_______、_______、_______三种颜色。 （2）____________________________________________________。 （3）____________________________________________________。 （4）____________________________________________________。 （二）探究2：根据制作的这个陀螺，调整三个圆盘颜色比例旋转，我来研究光的合成 陀螺颜色 旋转时的颜色 红+绿 红+蓝 绿+蓝 红+绿+蓝 实验分析： 1．我在实验中发现：_______种以上的色彩混合之后，会产生一种新的_______。 2．彩色陀螺快速转动时，它的颜色_______。这说明多种色光在一定的条件下既能_______，又能进行_______。 三、课堂达标 （一）填空题 1．将不同颜色的光混合在一起时，会形成一种新的_______。 2．将绿光和红光混合在一起会产生_______。 3．将红光、绿光和蓝光混合在一起会产生_______。 4．将蓝光和绿光混合在一起会产生_______。 5．_______、_______、_______是光的三原色。 （二）判断题 1．太薄太软的纸板不能做陀螺。 （ ） 2．转动七色板，圆盘上的颜色看上去是白色的。 （ ） 3．人们现代生活中影像艺术的创作都是以光的存在为前提。 （ ） 4．白光可以被分解成各种颜色的光，但各种颜色的光不能合成白光。（ ） （三）选择题 1．白光可以分解成（