四年级下册科学学案-11 认识光 青岛版

认识光 【学习目标】 1．知道光是沿直线传播的。 2．会利用实验的方法探究光的直线传播。 【学习重难点】 会做光的直线传播的实验；通过实验，探究光的直线传播现象。 【学习过程】 一、课前准备 蜡烛、火柴、硬纸板（3个）、纸筒、手电筒等。 二、课堂探究 （一）交流：能发光的物体 自然界中能发光的物体有很多，我知道的发光物体有__________________等。这些能发光的物体叫做__________________。 （二）实验探究：光的传播 1．我需要的材料：____________________________________________________________ 2．我的探究方法： （1）点燃蜡烛作光源，用一只眼从纸筒内观察烛光，先用直纸筒来观察烛光，看能否看到烛光；再用弯纸筒来观察烛光，看能否看到烛光。 （2）把中间带有小孔的两张纸屏平行放置（间隔10厘米左右）点燃的蜡烛放在右面纸屏的右侧10厘米处。先使两纸屏小孔和烛光处在一条直线上，从左面纸屏透过两小孔看烛光，看能否看到烛光。 （3）挪动两纸屏，使两纸屏小孔和烛光不在一条直线上，这时再透过两小孔看烛光，看能否看到烛光。 3．我的记录： 实验记录 类别 方法 现象 纸筒观察烛光 直纸筒 弯纸筒 小孔观察烛光 三点成直线 三点不成直线 4．我发现：光是沿______________________传播的。 三、课堂达标 （一）填空题 1．光是沿直线____________传播的。 2．像太阳、星星这一类光源属于________光源；像______、______等这一类属于人造光源；像萤火虫、水母等一部分生物也能发光，这一类的光源属于________。 3．在实验的过程中，人的眼睛、________、________三者在一条直线上时，才能看到烛光。 （二）判断题（对的打“√”，错的打“×”） 1．太阳、月亮、星星、燃烧的蜡烛都是光源。 （ ） 2．我们能够产生影子，是因为光是沿直线传播的。 （ ） 3．发光的物体一定发热。 （ ） 4．闪电时，地面上的人先听到雷声，后看到闪电。 （ ） （三）选择题 1．下列光源中属于人造光源的是（ ） A．太阳B．水母C．燃烧的蜡烛 2．光的传播路线是（ ） A．直线B．曲线C．无规律 （四）回忆实验，填写下列表格 类别 方法 现象 纸筒观察烛光 直纸筒 弯纸筒 小孔观察烛光 三点成直线 三点不成直线 实验结论 四、拓展活动 光透过树林落到地面上的光斑是什么样的形状？为什么？ _______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ $$