二年级下册语文教案-口语交际 长大以后做什么（含教学反思）-人教部编版

口语交际 长大以后做什么 文本分析 本次口语交际以“长大以后做什么”为话题，引导学生以小组交流的形式，围绕主题简单地说出自己的想法，对感兴趣的内容多问一问。教材中的插图直观呈现了四种常见的职业：消防员、医生、教师和厨师。消防员，参加救援工作，保障人民生命、财产安全；医生，治病救人，救死扶伤；教师，教书育人，培养优秀人才；厨师，烹制美食，满足生活需求。以上这些都是学生日常生活中比较熟悉的职业，可提示学生交流的范围，也暗含了不同的社会分工产生了不同的职业之意。 教材从两个方面提出了交际要求：一是把话说清楚——“清楚地表达想法”“简单说明理由”。说话清楚，注意有理有据，是对口头表达方面的具体要求，也利于初步的逻辑思维能力的培养。二是认真听——“对感兴趣的内容多问一问”，引导学生学习边听边思考，积极参与交流。 “说清楚”首先要解决说什么的问题，二年级学生对职业了解有限，对于长大以后做什么，可能更多是出于感性认识，不必拔高要求，能结合实际说出自己的理由即可，必要时可引导课前对某些或某一职业进行适当的了解。其次，要解决“怎么说”的问题：通过师生对话，引导学生明确有序表达的方式，先说想做什么，再简单说明理由。然后，还要关注学生听清楚说话的内容，边听边思考，并对感兴趣的内容提出疑问。 教学目标 1.能把自己长大以后做什么的愿望向同学说清楚，并简单说明理由。 2.能听明白同学说的内容，并能对自己感兴趣的内容提出疑问。 教学重难点 说清楚自己的愿望和理由，询问同学的愿望和理由，对感兴趣的内容提问。 课时安排 1课时 一、激趣导入，引出话题 1.（课件播放歌曲《种太阳》）学生听歌曲。（也可以跟随音乐小声哼唱） （1）教师提问：歌曲中的小朋友有一个美丽的愿望，你知道她的愿望是什么吗？ （2）学生自由交流后指名说。 （3）歌曲中小朋友的“美丽的愿望”是长大以后能播种太阳。她为什么会有这样的愿望呢？ （4）引导说话：她长大以后想播种太阳，因为她想让世界每一个角落都变得温暖又明亮。 2.教师归纳并小结。 小结：歌曲中的小朋友真是一个特别善良又有爱心的人，她想为那些需要阳光和温暖的人播种太阳。 3.引出话题，导入新课。 师：孩子们，你们长大后想做什么呢？是律师、教师，还是航天员呢？接下来，我们就来跟大家分享一下自己的愿望、理想吧！（板书：长大以后做什么）二、全班交流，认识职业