二年级下册语文教案-10 沙滩上的童话 人教（部编版）（共2课时）

10 沙滩上的童话 文本分析 本文描述了一群孩子在海边的沙滩上修筑城堡、编织童话故事的情景，表现了孩子们童心的纯真、生活的快乐。全文共19个自然段。第1自然段是总起句，也是课文的中心句，点明了“海边的沙滩是孩子们的快乐天地”。第2～19自然段具体描写孩子们快乐地游戏的过程：垒城堡——编童话。文中的孩子们编织的童话故事层次清晰，情趣盎然：公主被困（起因）——攻打城堡（经过）——找到公主（结果）。课文在“编童话”部分，有3组对话描写。第一组对话（第3～5自然段），孩子们你一言我一语，编织着“公主被抢”的童话故事。第二组对话（第9～11自然段），具体写孩子们商量怎样攻下城堡。第三组对话（第17自然段），是找到公主后“我”对伙伴们说的话，句中有两处反复、两个感叹号，表达了“我”兴奋、激动的心情。 教学中，教师要引导学生读好对话，通过朗读感受孩子们的心情，感受他们的童真与童趣，从而加深对课文内容的理解。 教学目标 1.认识“堡、插”等15个生字，读准多音字“量”，会写“周、围”等9个字，会写“周围、补充”等9个词语。 2.朗读课文，能读好人物对话，感受儿童生活的快乐。 3.展开想象，能根据提示用上提供的词语编故事。 教学重难点 1.识字写字。 2.朗读课文，读好人物对话，感受儿童生活的快乐。 课时安排 22课时 1.认识15个生字，读准多音字“量”，会写“周、围、句、补、充”5个字。 2.初步了解课文内容，感受孩子们快乐的心情。 1.识记生字新词，正确、工整地书写生字。 2.正确朗读课文，初步感受孩子们快乐的心情。 一、激趣导入，揭示课题 1.（课件出示沙滩、小孩子在沙滩垒城堡图及视频）引导学生围绕“沙滩、垒城堡”启发谈话。 2.导入课题：今天我们要学的课文描述的就是一群在沙滩上孩子一边玩游戏一边编童话故事的情景。他们编织了一个什么样的童话呢？我们快去读读吧！ 3.板书课题，齐读课题。 二、初读课文，检测预习 1.学生按要求自主学习。 （1）学生自由朗读课文，遇到不认识的字，借助拼音多读几遍，不会的请教老师或同学。 （2）给课文每个自然段标上序号。 2.集体检测指导朗读。 （1）指名接力朗读课文，要求读准字音，读通句子。 （2）（课件出示生词）开火车朗读、齐读。 城 打 上 力 忘赏 火炸 反驶 ①