二年级下册语文教案-6 千人糕 人教（部编版）（共2课时）

6千人糕 文本分析 “千人糕”实际上就是米糕，文中为了强调米糕的制作材料、生产过程需要经过很多人的劳动才能完成，就称之为“千人糕”。课文共11个自然段，主要通过爸爸和孩子之间的三组对话来展开叙述。第1～5自然段是第一组对话，爸爸告诉孩子什么是“千人糕”；第6～9自然段是第二组对话，爸爸和孩子探讨“千人糕”制作的劳动过程；第10、11自然段是第三组对话，爸爸的总结性发言揭示了课文的主旨。 课文语言朴实，平中见奇，表达比较有特色。一是题目“糕”前冠以“千人”，使其变得富有悬念，易激起读者的阅读欲望；二是以人物对话为主展开叙述，爸爸循循善诱，孩子心领神会，爸爸关爱孩子，孩子深受教育，很有情趣。本课教学要以读为主线，引导学生在读中学习生字新词，在读中了解“千人糕”的生产过程，在读中获得思想的熏陶和感染。 教学目标 1.认识“糕、特”等15个生字，读准多音字“的”，会写“能、桌”等9个字，会写“也许、桌子”等13个词语，积累由“糕、粉”等生字拓展的词语。 2.试着默读课文，能借助图画说出米糕是经过哪些劳动才做成的。 3.能联系自己的生活，举例说说劳动成果的来之不易。 教学重难点 1.正确读写生字。 2.能借助图画说出米糕的生产过程，举例说说劳动成果的来之不易。 课时安排 2课时 1.认识“糕、特”等15个生字，读准多音字“的”，会写“能、桌”等9个字，会写“也许、桌子”等13个词语，积累由“糕、粉”等生字拓展的词语。 2.正确、流利地朗读课文，初步了解课文内容。 正确读写生字；初步了解课文内容。 一、激趣导入，揭示课题 1.（课件展示几种糕点图）引导学生说出图中糕点的名称，板书“糕”字并认读。 2.教师谈话，引入课题。 你们知道吗？这些糕其实还有一个共同的名字叫作“千人糕”。（把课题补充完整） 3.学生齐读课题，提出质疑。 预设：为什么这些糕点又叫“千人糕”呢？千人糕是一千个人做出来的吗？二、初读课文，识字学词 1.出示自读要求，学生自由读课文。 （1）自由朗读课文，读准字音，遇到不认识的字查一查生字表或字典，再给每个自然段标上序号。 （2）正确朗读课文，不漏字，不添字，读通句子；再圈出本课生字，同桌间互读互听互纠。 2.（课件出示生字新词）检查读文识字的效果。 米 甘 过 米 别 好 甜该 动 售