四年级上册科学课件-3.5 声音的传播｜教科版 (共14张PPT)

声音的传播 找找看，是什么物体在发声呢？ 海浪 琴弦 　　我们生活在声音的海洋中。你们能不能创造出尽量多种不重复又悦耳的声音呢？ (观看视频) 金属锯齿 鼓 吉他琴弦 小提琴弦 这些发声物体有什么共同的特点？ 一、声音是由物体振动产生的 　　用手摸颈前喉头的位置，说话和不说话，感受一下吧。 敲击音叉 　　我们用转换法把不容易观察到的现象间接表现出来。 我们是怎样听到声音的呢？ 怎样留住声音？ 物体的振动可以产生声音，如果把物体的振动规律记录下来，需要时再让物体按照记录的规律去振动，就可以产生与原来一样的声音。 有了这种技术，才可以把很多已故艺术家的作品流传于世。 阅读课本28页的内容 真空罩中的闹钟，声音大小有变化吗？ 声音的大小变了，说明了什么问题？ 声音的传播需要空气 　　液体和固体是否也能传播声音？你有相关的生活体验来解答这个问题吗？ 固体和液体都能传播声音 二、声音的传播需要介质 三、在介质中，声音以波的形式传播 播放动画《声波的传播》 声波的传播 击鼓传声 想一想 夏日的晚上，电闪雷鸣，雷声是什么时候产生的？ 你是什么时候听到雷声的？为什么？ 四、声音传播需要时间，声音的速度称为声速 你发现了什么？ 五、回声 回声是怎么产生的？ 怎样才能听到回声？ 回声有什么利用价值吗？回声都是有益的吗？ 物理来自于生活 又服务于生活 　　在运动会上，小明进入了100米短跑决赛。在比赛时，他做好起跑准备后，一听见终点线处的发令枪响他便像离弦的箭一样飞奔出去。请你帮他计算，当他起跑时，终点处裁判手里的秒表显示已经过了多长的时间？ 　　答案：假设当时的气温是15℃左右，则秒表显示已经过了约0.29s，他是吃亏了还是占便宜了？如果你是小明你会怎么做？ 小结 声音的产生和传播 产生 传播 振动 需要介质:固体、液体或气体 以类似水波的形式 声速 $$