三年级下册语文课件-5 守株待兔 人教部编版 (3份打包)

点 击 图 片 播 放 视 频 5 守株待兔 守株待兔 宋人有耕者。田中有株。兔走触株，折颈而死。因释其耒而守株，冀复得兔。兔不可复得，而身为宋国笑。 守株待兔 宋人有耕者。田中有株。兔走触株，折颈而死。因释其耒而守株，冀复得兔。兔不可复得，而身为宋国笑。 zhū shǒu dài sònɡ ɡēnɡ chù jǐnɡ shì qí lěi jì / / / / / / / / / 识记方法 形近字比较 未 末 经 劲 呆 耒 颈 宋 熟字换偏旁 诗 待 耒 讲 耕 结合图片或生活经验 耒 株 颈 守 吃萝卜 宋 耕 释 冀 守 株 待 宋 耕 触 颈 释 其 株 木 朱 耕 耒 井 触 角 虫 守 株 待 兔 守候，蹲点 树桩 等待 守着树桩等待兔子 探究起因 宋人有耕者。田中有株。兔走触株，折颈而死。 者 折颈 句意： 宋国有个农夫。他的田里有个树桩。一天，一只奔跑的兔子撞在树桩上，折断脖子死了。 跑 ……的人，表示人物身份 碰撞 折断脖子 说一说 农夫此时会怎么做，怎么想？ 农夫喜出望外，捡起兔子，跑到集市上，用卖兔子换来的钱饱餐了一顿。 农夫心想：要是天天都能捡到兔子就好了，何必辛辛苦苦种田呢？ 了解经过 因释其耒而守株，冀复得兔。 冀 复 句意： 于是放下他的农具守在树桩旁，希望再次收获撞死的兔子。 于是 放下 代词，代指农夫 耕田的一种工具 希望 又，再 说一说 农夫在等待的过程中可能会遇到什么，想些什么？ 风吹、日晒、雨淋，家人、邻居的劝阻…… 兔子啊兔子，快点儿撞到树桩上来吧！这样我就不用辛苦干活啦，等着捡现成的多好！ 感知结局 兔不可复得，而身为宋国笑。 被……嘲笑 为 笑 句意： 他再也没能得到兔子，而自己却被宋国人嘲笑。 农夫愚蠢可笑。兔子撞死在树桩上，被农 夫捡到，只是一次偶然事件。 农夫懒惰。他捡到一只兔子就妄图不劳而 获，最终一无所获。 探究：你觉得这个农夫怎么样？你想对他说什么？ 说一说 你从这则寓言故事中明白了什么道理？ 不主动努力而心存侥幸，希望得到意外收获 死守狭隘的经验，不知变通 守株待兔 不要存有不劳而获的侥幸心理 不要死守狭隘的经验，不知变通 守株待兔 不能寄希望于意外 结果——不复得兔，为宋国笑 起因——兔触株而死 经过——守株待兔 本则寓言讲述了一个农夫偶然捡到一只触桩而死的兔子后就守在树桩旁边等待再有兔子撞死，结果一只兔子也没有得到的故事，告诉我们不要存有不劳而获的心理，也不要死守狭隘的经验，不知变通。 推荐阅读：《中国古代寓言》 本书精选多则经典寓言故事，文字活泼清新、内容简练精要、故事短小精悍、风格轻松幽默。许多寓言读起来令人捧腹之余，也常常引人深思，给人以深刻的启迪。 一、比一比，再组词。 株（ ） 珠（ ） 待（ ） 诗（ ） 耕（ ） 讲（ ） 颈（ ） 须（ ） 植株 珠宝 等待 诗歌 耕地 讲话 脖颈 胡须 二、给加点字选择恰当的解释。 走：①人或鸟兽的脚交互向前移动。②跑。 1.兔走触株（ ） 释：①说明；解说。②放下。 2.因释其耒而守株（ ） 复：①重复。②回答；答复。③又，再。 3.冀复得兔（ ） ② ② ③ · · · 把课文读通顺，注意读好“因释其耒而守株”。背诵课文。 背诵指导：要在充分疏通课文大意、理解课文内容的基础上背诵，可以按照事情发生的起因、经过、结果这一顺序来记忆。 借助注释读懂课文，说说那个农夫为什么会被宋国人笑话。 因为兔子被树桩撞死本就是一个偶然事件，不可能天天有兔子被树桩撞死，但是农夫却将这个事件看作必然事件，心存侥幸，不再耕种田地，任田地荒芜也要守在树桩旁等兔子撞死好不劳而获，结果却一只兔子也没有得到，所以他被宋国人笑话。 坐车人要去南边的楚国，但却往北走，朋友提醒他楚国在南边，他却认为只要马跑得快、车夫是个好把式、带的盘缠多，就一定能抵达。他没有意识到，一旦方向错误，再好的条件也无济于事，最终只能事与愿违。 读读“阅读链接”，和同学交流：故事中的坐车人错在哪里？（“阅读链接”见教材第17面） 1.理解课文内容，背诵课文；正确书写 本课生字。 2.搜集其他寓言故事，分享给同学们， 再说说你从中明白了哪些道理。 25 $$