三年级下册科学教案-11 动物怎样繁殖后代- 首师大版

动物怎样繁殖后代 课时安排 1课时 教学目标 知识 能力 知道在自然条件下，绝大多数的动物的繁殖方式是有性繁殖，即经过雌雄两性的结合。知道两种基本的繁殖方式，即胎生和卵生。知道动物的繁殖方式是丰富多彩的。了解一些动物的特殊繁殖方式。 过程 方法 学会搜集、分析、整理信息。能够根据确定的标准进行分类 情感 态度 价值观 产生对动物的关爱之情。加深对动物世界的兴趣。 教学重点 知道在自然条件下，绝大多数的动物的繁殖方式是有性繁殖，即经过雌雄两性的结合。知道两种基本的繁殖方式，即胎生和卵生。知道动物的繁殖方式是丰富多彩的。了解一些动物的特殊繁殖方式 教学难点 知道在自然条件下，绝大多数的动物的繁殖方式是有性繁殖，即经过雌雄两性的结合。知道两种基本的繁殖方式，即胎生和卵生。 教学准备 植物的根、茎、叶 、花盆、泥土、多媒体课件。 教学过程 回顾和解释 一、集中话题 1．提问：小明家有一只很可爱的小狗，希望它可以生一只更可爱的小狗，可他应该怎么做呢？ 2．揭题：（板书课题） 　 二、探索和调查 1．学生讨论交流，教师相机板书。 2．提问：是不是动物的繁殖方式都和小狗一样呢？ 3．组织学生阅读书上的资料。 4．谈话：看完刚才的内容，你有什么想法？ 5．学生思考、汇报。教师择要板书。 6．小结动物繁殖方式及其区别。 7．组织学生用彩笔将书上的动物按不同的繁殖方式进行分类，汇报交流评议各组的想法。 8．提问：动物的繁殖过程中还有哪些特殊的例子呢？ 9．播放相关视频资料。 10.提问：看完刚才的内容，你有什么想法？ 师相机进行板书，并补充无性繁殖的内容。以利用营养繁殖的方式来繁殖，你打算选择培育什么植物？它可以采用什么方法来繁殖？ 11．学生栽种植物，教师巡视，适当指导。 12．繁殖的内容。 13．提问：通过今天的学习，你有什么收获？有没有产生新的问题呢？ 14．课后继续研究动物繁殖的内容，办一份小报。 由生活中的情景引发学生的学习兴趣。             学会搜集、分析、整理信息。 知道绝大多数的动物的繁殖方式是有性繁殖。 知道两种基本的繁殖方式，即胎生和卵生。 能够根据确定的标准进行分类。 了解一些动物的特殊繁殖方式。  总结本课所学，激励学生课后继续实验活动。 板书设计 动物怎样繁殖后代 胎生 卵生 教学反思