三年级下册科学教案＋学案 - 4 保护水资源 - 首师大版

《保护水资源》教案 【教学目标】 1．科学概念 知道水资源的保护措施，初步建立保护水资源的概念。 2．过程与方法 会运用收集资料的方法来认识和了解水资源的保护。 3．情感、态度与价值观： 在课外能积极收集与水资源的保护措施有关的资料，能积极地与同伴一起交流有关保护水资源的信息。 【教学重难点】 重点：建立保护水资源的概念。 难点：掌握用收集资料的方法来认识和了解水资源的保护措施。 【教学过程】 一、创设情境，提出问题 如何保护水资源？ 二、活动推进，观察探究 1．探究新知（活动一）收集一些洗菜水、淘米水、洗过衣服的水或刷锅水等家庭污水的水样，在阳光下放置几天，看看会发生什么变化？ 2．探究新知（活动二）用pH试纸检验各种水样，试纸的颜色会发生什么变化？ 三、汇报展示，建构新知 用pH试纸检验各种水样时将试纸显示的颜色与标准色标卡比较，与色标卡最接近的颜色所对应的pH就是被测水样的pH。 水污染严重地威胁着人民的健康。为了保护人民的健康和水资源，我国政府颁布的《环境保护法》中规定，工业废水和城市污水，必须经过处理，把有害物质降低到对人体健康无害的程度，才准许排放到自然水域中去。我们每个公民都应该遵守《环境保护法》，积极自觉地保护水资源，不污染水资源。 四、延伸课堂，拓展观察 今天我们学习了水资源保护的概念，并学会运用实验的方法来认识和了解如何保护水资源。 最后，给大家出一道课后思考题：你身边的水资源污染的主要来源是？ 《保护水资源》学案 【学习过程】 一、思考导入 如何保护水资源？ 二、合作探究 1．探究新知（活动一） 收集一些洗菜水、淘米水、洗过衣服的水或刷锅水等家庭污水的水样，在阳光下放置几天，看看会发生什么变化？ 2．探究新知（活动二） 用PH试纸检验各种水样，试纸的颜色会发生什么变化？ 三、展示研讨 用pH试纸检验各种水样时将试纸显示的颜色与标准色标卡比较，与色标卡最接近的颜色所对应的PH就是被测水样的PH。 水污染严重地威胁着人民的健康。为了保护人民的健康和水资源，我国政府颁布的《环境保护法》中规定，工业废水和城市污水，必须经过处理，把有害物质降低到对人体健康无害的程度，才准许排放到自然水域中去。我们每个公民都应该遵守《环境保护法》，积极自觉地保护水资源，不污染水资源。 四、延伸拓展 1．在你身边有没有水被污染的情况？ 2．你身边的水资源污染的主要来源是什么？ $$