四年级上册语文教案-第二单元语文园地 人教部编版

语文园地二 教案设计 一、教学目标： 1.借助交流平台，强化提问的意义、方法，引导学生从不同的角度提出最有价值的问题，并形成爱提问、善提问的良好学习习惯。 2.借助识字加油站，根据形声字“音形义相统一”的特点感知识字的趣味，并准确识记“驻、钞”等12个生字。 3.体会句子在表达上的不同；了解设问句“自问自答”的特点。 4.积累经典名句，要善于从不同的角度思考问题，提出具有价值的问题，通过提问将我们的思想引向深入。 二、教学重点： 借助识字加油站，根据形声字“音形义相统一”的特点感知识字的趣味，并准确识记“驻、钞”等12个生字。 三、教学难点： 积累经典名句，要善于从不同的角度思考问题，提出具有价值的问题，通过提问将我们的思想引向深入。 四、课时安排： 2课时 五、课前准备： 教师准备：制作课件。 学生准备：预习12个生字。 教学过程 第一课时 一、回顾引入——温故而知新 1.交流，回顾本单元训练重点。 2.揭示本节课学习内容。 二、交流互助——共享学习交流平台 1.引发交流：“学贵知疑，小疑则小进，大疑则大进。”阅读文章时，如果我们能尝试着从不同的角度去思考，去设疑，你就会发现，我们已经走进作者创设的文字世界。 2.小组交流：在本组课文的学习过程中，你掌握了哪些提问的方法？怎样通过提问深入理解课文内容呢？把你的好方法分享给小组同学吧！ 3.集体交流：小组代表将讨论后提出的好方法推荐给全班同学。 4.课件出示“交流平台”中几个同学的建议，并总结： 第一，阅读的时候要动脑筋思考，积极提出问题，养成敢于提问、善于提问的习惯。 第二，从不同的角度提出问题，让自己的思考更加全面和深入。 第三，要从提出的问题中筛选出最值得思考的问题，加深对文章内容的理解。 三、火眼金睛——走进识字加油站 1.课件出示教材中的字。 (1)指名读第一组字，同桌互相说说这组字的特点。 (2) 自由读第二组中的带有“贝”“木”“犭”的字，小组交流发现了什么。 2.学生汇报学习成果。 这两部分中的会认字揭示形声字的特点： 第一部分，通过6组形声字的对比，揭示了形声字声旁表音的特点。 第二部分，通过认读带有“贝”“木”“犭”等字旁的字，了解形声字形旁表义的特点。如：带有“贝”字旁的字“帐”和“贺”都与“财物”有关；带有“木”字旁的字“樟”与“杠”都与“树木”有关；带有“犭”旁的字“狡”“猾”，这两个字都