五年级下册科学教案 -9 克隆羊——多莉 -冀人版

克隆羊——多莉 【教材分析】 前面几课学习了动植物的生殖和生物的遗传和变异的特征。本课是以此为基础，在学生已有的认知和经验的基础上，让学生借助互联网，了解和查阅有关多莉和基因的资料，将在网上搜集到的资料进行加工整理，进一步引领学生感悟生命过程的复杂多样，讨论克隆技术和基因技术给人类带来的影响，思考科学技术的双面性。 【学情分析】 本课从让学生搜集、整理有关克隆的信息资料人手，通过两个活动：“走近克隆”和“基因工程”来思考与生物繁殖技术有关的社会现实问题，培养学生对生命的珍爱。 【教学目标】 一、探究目标： （一）能通过讨论等方式探究克隆技术和基因工程给人类带来的影响。 （二）能将搜集到的资料展示给全班同学看。 （三）能提出自己的观点并评价其他同学的观点。 二、情感目标： 能体会到科学技术的“双刃剑”含义。 三、知识目标： 能用自己的话解释克隆技术和基因工程。 四、科学、技术、社会、环境目标： 能从正反两方面说出克隆技术给人类带来的影响。 【教学重难点】 1．重点：通过搜集资料、科学讨论等方式激发学生关注生物技术发展的新成果。 2．难点：初步认识克隆技术和基因工程给人类带来的影响。 【教学准备】 有关克隆技术、基因工程方面的资料。 【教学过程】 一、激趣引入，探究主题。 （一）（展示克隆羊——多莉的图片）同学们，你们知道这是什么动物吗？知道它是怎样产生的吗？ （二）小组讨论、汇报。 （三）教师介绍多莉的一生： 1996年7月5日，一只妊娠了148天，体重为6.6千克，编号为6LL3的小绵羊“多莉”来到这个世界，它是科学家们用克隆技术“复制”出来的。 1997年，2月23日被介绍给公众。“多莉”出生后生长正常。 1997年底与一头威尔士高山羊自然交配怀孕。 1998年4月13日凌晨4时生下了一只雌性的体重为2.7千克的小羊羔，取名为“邦妮（Bonni）”。这说明身世不凡的“多莉”具有正常的生育能力。 1999年，“多莉”一家又迎来了3个可爱的羊宝宝。那时，已经是4个孩子母亲的“多莉”显得富态而慈祥。 2003年2月14日，经兽医诊断，多莉出现早衰症状，患有严重的进行性肺病。研究所决定为多莉实施“安乐死”。 二、引导学习。 （一）同学们打开教材，看到了标题，大家想了解克隆哪些方面的知识呢？ （二）学生回答，教师板书问题： 1．多莉是怎样诞生的？ 2．克隆是什么？ 3．克隆