五年级下册科学教案 -1 怎样才能省力 冀人版

怎样才能省力 教学目标： 1、设计3种以上拔图钉的省力方法。 2、初步认识简单机械的类型（杠杆、斜面、滑轮轴）及工作方式。 3、在生活环境中找到动物省力的行为。蜘蛛丝：滑轮；啄木鸟嘴巴：杠杆；老虎爪斜面 4、能举出2个以上使用简单机械提高工作效率的实例。。 教学重点、难点： 1、指导学生联系日常生活，对简单机械有一个初步了解。 2、综合实验现象和生活经验，对简单机械的使用可以提高工作效率有一个初步认识。 教具应用 木板、图钉（5-7颗）、磁铁、线绳、铁片；模拟实验课件（教材P3下组图）。 教学过程 一、创设情景、问题导入： 1、组织学生认识人类使用工具的历史过程。 师：同学们看大屏幕这幅图，说说：要搬动一块大石头，不同时期的人们采用哪些不同的方法呢？ 同桌之间相互讨论交流，学生代表发言。 肢体劳动（费力费时）——撬棍（省力省时）——斜面（省力省时）——吊车（省力省时） 2、师小结：早期的人类主要依靠自己的肢体来完成一些费力费时的劳动。在长期的实践中，人类逐渐学会了使用简单机械，提高了工作效率。那么，各种简单机械是怎样帮助人们工作的？它们又是怎样提高工作效率呢？这节课我们来学习《怎样才能省力》。（板书） 二、指导自学、合作探究： ★活动1：拔图钉比赛 1、介绍任务，活动要求。 师：想想，你能用几种办法拔出钉在木板上的图钉？ 生：学生互动交流，描述4种以上使用工具拔图钉的方法。（磁铁、小铁片、钢板尺、大钉子、钳子） 师：分组实验，分别用手（肢体）、磁铁、小铁片及其他工具拔图钉。 随后教师提问：体验使用机械和不使用机械有什么区别？ 生：谈体验： 2、教师小结：使用机械省时省力，使用肢体费时费力。当小铁片被用来撬图钉时，它就成了一种简单机械。 3.夹核桃活动：教师指名让学生分别用手和夹子夹核桃，进一步让学生懂得使用机械省时省力，使用肢体费时费力。 师：生活中，人们还使用哪些简单机械来提高工作效率呢？ 生：钳子、螺丝刀、扳手等。 机械给我们提供了方便，提高了工作效率，下面我们来了解生活中简单机械的应用。 ★活动2：简单机械的应用 1、出示八种物品：油桶、泥桶、磨盘、绳子、木棍、钢板、木板。 生：说名称，说任务。 师：讨论交流：怎样才能轻松省力地完成下面的任务？ 小组交流讨论，学生代表发言。 2、师总结：介绍简单机械名称 ①撬油桶盖用钢板，叫杠杆。 ②木棍和磨盘相结