四年级上册科学教案-1.1《 我们关心天气 》 教科版

《我们关心天气》教案设计 一、教学目标： 1．初步感知可以从云量、降水量、气温、风向和风速等天气现象来描述天气。 2．知道常见的一些天气现象和天气符号。 3．能对各种天气现象进行分类。 4．运用感官观察天气，并学会用简单的词句把它记录下来。 5．意识到天气每天都在发生着变化并影响着我们的生活，提高关心天气的意识。 二、教学重点： 对各种天气现象进行分类。 三、教学难点 ： 知道常见的一些天气现象和天气符号。 四、课时安排： 1课时 五、教具准备： 教学课件、天气预报图或视频、学习卡片。 教学过程 一、认识天气现象 1．出示中央气象台的天气预报图或天气预报视频，图中显示了哪些天气现象？ 2．提问：你们还知道哪些天气现象？完成作业本1面活动记录第1题。 3．出示常见的天气符号和名称。 二、描述今天的天气怎样？ 1．今天的天气怎样呢？我们一起到外面进行观察，然后用一些词或句子将观察到的现象记录在科学记录本上。 提示：你能用什么方法观察天气？ 你能从哪些方面描述天气？ 今天的天气，适合做哪些事情？ 指导学生用一些词或句子将观察到的天气现象记录在科学作业本上 2．安全教育，并落实小组长进行管理。 3．带上科学记录本和笔排队到操场上分组进行观察，教师巡视。（时间控制在10分钟内） 4．回到教室进行交流：请同学来汇报一下你们观察到天气现象。 5．学生汇报，教师展示学生的记录。 6．提问：今天的天气对我们的生活有什么影响？ 提问：你觉得今天的天气我们应该穿什么衣服？ 7．认识“网状图”的使用： 刚才同学们在汇报的时候想到一点说一点，有没有办法把天气和我们生活的关系更直观地表示出来的方法呢？ 打开书本第3页，看看书本上向我们介绍了怎样的一个好方法？ 8．带读提示语。看明白了吗？有不明白的请提问。 9．我们做气泡图，并完成在科学作业本的“气泡图”。 三、总结 刚才我们观察的是今天的天气，那么明天又会是怎样呢？ 后天呢？一个星期呢？一个月内我们莲都的天气又在发生怎样的变化呢？ 有哪些同学愿意当个小小气象员，接受这个考验你的耐心的观察活动呢？ 四、板书设计 我们关心天气 天气现象 大雨、小雨、雪、冰雹、沙尘暴等等 气象符号 � 描述天气 云、风、雨、气温 天气对我们的影响：游玩、开车、运动、健康等 $$