四年级下册科学教案-11. 种茄子-冀人版

（冀教版）四年级科学下册教案 第四单元 生长与变化 11. 种茄子 教材分析：本课和下一课《植物的生长》共同组成观察植物生长变化的一个完整内容。首先，从引领学生通过多种途径和方法了解植物生长变化的过程入手，然后，让学生选择一种适合在本地生长，又能在短期内观察到其生长全过程的植物亲自种一种。教材以茄子为例，比较详细的介绍了其种植过程，目的是给学生一个种植植物的范例。 学情分析：本课是在学生知道如何区别生物和非生物，对周围的生物有了初步的了解之后，从植物入手，引导学生亲身经历种植、观察植物生长变化的过程。 教学重点：指导学生亲自播种一种植物，并设计出记录植物生长变化的方法。 教学难点：指导并鼓励学生坚持持久地观察植物的生长变化。 教学目标：1、能合理使用恰当的工具和材料。 2、能和同学积极分工合作共同完成种植植物的操作。 3、能分工合作通过多种方式获得植物生长过程和变化的相关信息。 4、能以图画、文字、照片、图表或录像的形式记录植物生长过程和变化。 5、能坚持长期对植物的生长进行观察、记录。 教具准备：课件，种植视频，已经长出的需要进行间苗的植物，拓展用水种出的植物（豆芽），记录表 学具准备：花盆、铁铲、浸泡好的植物种子、水、土壤、记录表。 教学过程： 一：导入 同学们看大屏幕，从大屏幕上你能得到哪些信息？（板书：种茄子） 我们这一单元学习的是《生长与变化》，课前老师布置了一个任务，了解我们周围的植物是怎样长大的，谁能把你搜集到的信息展示给大家？并说一说你是用什么方法和途径搜集到这些信息的？ 学生汇报信息及搜集信息的方法途径：（课件出示）上网查资料，去图书馆查资料，向有经验的菜农请教…… 除了这些方法，我们还可以通过实践来得到知识，有没有兴趣跟老师一起来亲自种植，亲自去观察植物的生长变化？ 二、探究活动： 1、活动：“种茄子” （1）微课示范种植 本课是以茄子为例来进行种植观察的，当然我们也可以选择其它的植物。哪些同学有过种植的经验？谁种过植物？ 咱们多数的同学都没有种过植物，老师在课前做了一次示范种植，我们大家一起来看一下老师的微课示范，看之前老师提一个要求：希望大家带着问题认真观察老师是怎样种的，看完后要回答老师的问题：老师分了哪几步？每步有哪些需要注意的？（我们一起来看