三年级下册科学教案-11. 电在我家中-冀人版

电在我家中 【教材分析】 本课从电改变了我们的生活方式导入，引导学生想象、讨论：在使用电之前，人们是怎样生活的；在停电之后，人们的生活会变成什么样子，引导学生认识电对人们生活方式的改变，体验讨论与交流在科学学习中的重要性。启发学生从“我想知道”的角度，提出关于电的问题，培养学生想知道、爱提问的良好习惯。本课设置了两个探究活动引导学生认识电的重要用途，懂得节约用电的重要性。 【学情分析】 小学生还没有开始系统地学习电学知识，用电知识处在经验阶段，用电操作有较大的随意性和盲目性，社会的飞速发展使得各种电器充斥于生活中的各个角落，同时也使得小学生的好奇心和求知欲不断上升。学生因为有丰富的生活经验，学习兴趣高涨，参与度高，有较强的表现欲望，教师要因势利导，巧妙加以利用。 【教学目标】 1．能从“我想知道”的角度提出关于电的问题。 2．能归纳出电是现代生活中宝贵能源的结论。 3．能与小组其他同学交流自己对于电的看法。 4．能与小组其他同学合作开展调查活动。 5．能举例说出停电对现代人生活会造成什么影响，并说明理由。 6．列举三个以上的实例，说明电在生活和生产中的用途。 7．能用图或文字的形式描述电是怎样到达自己家中的。 8．能找出三种节约用电的方法。 【教学重难点】 （一）重点： 1．从“我想知道”的角度提出关于电的问题。 2．归纳出电是现代生活中宝贵的能源的结论。 3．与小组其他同学交流自己对于电的看法。 4．与小组其他同学合作开展调查活动。 5．举例说出停电对现代人生活会造成什么影响，并说明哩由。 （二）难点： 1．列举三个以上的实例，说明电在生活和生产中的用途。 2．用图或文字的形式描述电是怎样到达自己家中的。 3．找出三种节约用电的方法。 【教学准备】 1．教师准备：停电后居民情况的录像，电的作用录像等。 2．学生准备：学生课前调查家用电器的作用。 【教学过程】 （一）导入新课 1．教师：电改变了我们的生活方式。如果没有电，生活会是什么样呢？引导学生看图。 2．学生看图、想象，讨论：电改变了我们生活方式。 （1）在发明电之前，人们是怎样生活的？ （2）在停电之后，人们的生活会变成什么样？ 3．关于电，我们还想提出哪些问题？ 4．学生提问。 5．总结：通过刚才的讨论，同学们知道了电在人们生活中的重要地位，也提出了很多想知道的问题，我们今天就开始学习《电在我家中》。 （二