五年级上册音乐教案－ 1.3飞来的花瓣 ｜花城版

飞来的花瓣 教材分析： 《飞来的花瓣》为一首艺术歌曲，由著名作曲家翟希贤创作于1982年。语言淳朴，感情真挚，寓意深刻，抒发了师生间的深情厚意。歌曲的后半部分以级进旋律为主，通过男中音演唱及和女高音的对唱，歌颂了美好的师生之情，表达了学生对老师的深厚情谊和无比崇敬的心情。 教学目标： 1.欣赏男中音独唱《飞来的花瓣》，了解男中音浑厚深沉的嗓音特点，体验歌曲委婉感人，意蕴含蓄去的旋律，感受歌曲传达的对教师的赞美之情。 2.通过视听结合、师生互动、拓展练习等一系列活动，进一步巩固人声分类的知识。 教学重点：欣赏歌曲，感知男中音的音色特点。 教学难点：欣赏过程中对学生情感的激发。 设计思路： 本课设计遵循音乐教学的情感性原则。先以一首赞美教师的歌曲《我爱米兰》开场，出示一张毕业生寄来的贺卡，和同学分享这些充满温情的话语，将他们带入纯净的师生情感世界；随后初听歌曲了解男中音宽厚、优美、饱满、深沉的音色特点；再以师生互动，有感情地朗读歌词、哼唱歌曲片段、体验歌曲高潮及感受力度变化等一系列环节，进一步激发学生对老师的真挚谢意和无比崇敬的情感；并通过班级合家欢照片演示、讲述自己身边的爱生故事，了解《石青华和他的103个孩子》事迹等环节，体验歌曲所表达的师生情是委婉感人、意蕴含蓄的歌声再次飘入学生的内心深处。最后通过小组活动“音乐大冲浪”，请学生根据已有经验，以答题板的形式，分别聆听四首歌曲片段，辨析它们的演唱形式，以期逐步提高学生的欣赏能力。 本课教学重点是围绕“师生情”主题展开，随着时光的流逝，当年进校时的欢乐场景在孩子们的心中几乎没什么印象，所以采用多媒体技术手段，通过视听结合，向学生展现师生之情。孩子们仿佛回到当年，欣赏的热情不断高涨，情感不断升华。 教学流程： 一、情景导入 1.轻声演唱歌曲《我爱米兰》入室。 2.师生问好 二、聆听《飞来的花瓣》 1.出示学生寄来的贺卡，有感情地读一读。 2.出示课题 3.初听歌曲 提问：这首歌曲的情绪如何？表达了一种怎样的感情？ 提问：歌曲演唱形式为（ ）： （1）男高音独唱、男女声二重唱 （2）男中音独唱、男女声二重唱 4.聆听歌曲第一段男中音的演唱片段 提问：男中音的音色特点是什么？ 板书：男中音独唱――音色宽厚、优美、饱满 5.学