三年级上册英语教案－Unit 6 Colours Song time ｜译林版（三起）

小学英语三年级（上）（译林出版社） Unit 6 《Colours》 （ Period 3 Sound time） 教材分析 本版块是字母教学，呈现的是三个新字母Rr, Ss, Tt的学习，本学期的字母学习与一年级的字母学习的要求是不一样的，一年级要求只需认读便可，现在对于三年级的孩子来说，要求能够“听懂、会读和会写”，这也是本课时的重点教学内容。在字母教学中教师应努力帮助学生牢固掌握字母的音和形，并在书写字母时能够做到占格规范，笔顺正确，书写美观，要从起始阶段培养学生养成良好的书写习惯，为今后的英语学习打下牢固基础。同时在字母教学中老师还渗透了字母发音的教学，引导学生尝试拼读简单的辅元辅（CVC）单词，领会字母的发音规则，提高记忆单词的效率，培养学生的自主学习的能力。 学情分析 知识和能力基础：在上半个学期学生已经学习了字母Aa~Qq，本节课在不断滚动复习的基础上，进入字母Rr Ss Tt的学习。同时经过一二年级的英语学习，学生对字母已经有了初步的感知，但是由于以前只是简单的认知要求，大多数孩子按照字母表顺序能够认读出字母，但他们对字母掌握的不是很扎实，不少学生觉得自己都已经学会26个字母的读音和书写，心理上存在优越感，学习字母时候态度不够端正。部分孩子能把26个字母按顺序一口气背下来，学习字母时表现出浮躁状态，但对单个字母的认读却存在问题；在字母书写方面，由于之前没有书写要求，很多孩子都是按照汉语拼音习惯自己书写，存在书写不规范，不知道笔画笔顺等问题；读字母时，发音不准确，口形错误，模仿出问题等等，还有部分学生基础较薄弱或在英语学习方面有畏难情绪，需要老师重点关注，给予积极的评价。 困难分析：尽管已经学习了字母Aa—Qq大小写的书写，但仍有部分孩子书写字母时，存在字母占格错误，大写字母不顶线，不写满格现象。本课时所学的小写字母t，占中上格且上面不顶第一条线，也将是孩子们学习时候容易忘记的一个难点，需要加以强调。字母Rr的音和形以及字母Rr在单词中的读音将会是这三个字母中的比较不易掌握的难点。 教学目标 1. 基于本课时的学习，学生能听懂、会读和会写字母：Rr, Ss, Tt。 2. 基于单词拼读的渗透，初步感知字母 Rr, Ss, Tt在单词中的发音并能尝试拼读辅元辅（CVC）单词。 3. 在不断的复习和巩固字母发音的基础上，理解和感悟拼音规则，尝试自主造词，