【精】【教案+课件】3.3《我是中国公民》六年级上册道德与法治 人教部编版 (2份打包)

部编版《道德与法治》六年级上册 第二单元 我们是公民 第3课 公民意味着什么 第三节 我是中国公民 学习目标 1.通过自主学习和引导性教学，强化学生对自己中国公民身份的认同感。 2.珍惜自己的公民身份，强化学生对自己中国公民身份的责任感。 3.感悟公民与祖国的血肉联系，激发民族自豪感，维护中国公民的声誉和形象。 1谈话导入 1. 说一说：我们为什么热爱中国？ 2.是啊！我们的祖国地大物博，山河壮丽；是历史悠久的文明古国；今天，中国在国际舞台上发挥着越来越重要的作用。我爱你中国，作为中国人我感到自豪。 2我骄傲：我是中国人 1. 结合左图一和图二和搜集的资料，小组交流： (1)有那些事情让你体会到作为中国公民的自豪？ (2)为国家富强、民族复兴做出自己的贡献，是我们作为中国公民的使命。那么，我们小学生应该怎样做？ 2.全班用饱满的感情齐读书本29页《我骄傲：我是中国人》。 成就 3我珍惜：我是 中国人 自主学习书本第30页内容，结合左图小组交流： 1.做活动园判断题，并尝试说一说理由。 答：中华人民共和国的公民是指具有中华人民共和国国籍的人。以此判断，除了外籍华人不是中国公民，其他的都是中国公民。 2.我国法律对出国公民有那些要求？ 答：中国公民不仅应当在中国境内遵守法律，到其他国家或地区学习、工作、旅游是，也应当遵守当地法律，尊重当地的风俗习惯。 3.中国公民出国留学、务工和执行公务，出国护照能证明我们的身份。那么，你知道护照上有那些重要信息吗？ 答：护照是我们在海外证明中国国籍和中国公民身份的证件。它包括以下信息：（1）持有人的姓名、出生日期、性别、出生地点；（2）还有签发地点、签发机关、签发日期、护照的有效期限、护照号、国家码；（3）后面的空白页是由所去国家大使馆盖章或粘贴发放签证的信息、每次出入中国及出入所去国海关的进出时间日期的盖章。 3我珍惜：我是 中国人 4.走出国门，每个人都代表中国，都是中国的名片。那么，我们怎样做才能维护中国公民的声誉和形象？参与书本31页小组讨论说一说。 5.中国公民在国外有哪些有损声誉和形象的行为？ 6.中国公民在国外如果遇到紧急情况，可以拨打的热线求助电话号码是什么？ 一 二 课堂总结 学生谈学习收获，强化学生对自己中国公民身份的认同感和责任感，明确本节课落脚点在于珍惜自己的公民身份，维护中国公民的声誉和形象。 板书设计 第3课 公民意味着什么 我是中国人 我骄傲 作业布置 一、我知道 1．为（ ）、（ ）作出自己的贡献，是我们作为中国公民的使命。 2．中国公民到其它国家或地区学习、工作、旅游时，应当遵守（ ），尊重（ ）。 二、判断对错： 1．中国是世界上侨民最多的国家。 （ ） 2. 走出国门，每个人都代表中国，都是中国的名片。 （ ） 3．中国公民在海外遇险，及时拨打“12308”热线电话求助 （ ） 三、感悟、落行： 1.说一说，哪些事情让你体会到作为中国公民的自豪？ 2.如果你有机会出国旅游，你怎样做到文明出行？ $$ 课题 第三节 我是中国公民 单元 2 学科 道德与法治 年级 6 学习 目标 1.通过自主学习和引导性教学，强化学生对自己中国公民身份的认同感。 2.珍惜自己的公民身份，强化学生对自己中国公民身份的责任感。 3.感悟公民与祖国的血肉联系，激发民族自豪感，维护中国公民的声誉和形象。 重点 1.认同自己的公民身份，理解公民身份的要求。 2.。 难点 1.增强国家观念和法律意识，培养公民意识。 2.维护中国公民的声誉和形象。 课前准备 1.搜集让你体会到作为中国公民的自豪的事例。 2.搜集中国公民在国外的典型事例，如做出突出贡献的、或不文明行为等均可。 教学内容与过程：[来源:学科网] 教师活动 学生活动 环节一：谈话导 入 教师活动 1： 1.是啊！我们的祖国地大物博，山河壮丽；是历史悠久的文明古国；今天，中国在国际舞