一年级上册数学教案- 第5单元6和7的认识 人教版（2012）

数 学 研 磨 课 教 学 案 年 　 级 一 主备教师 参与研讨 教 师 单元课题 6~10的认识和加减法 教学内容 6和7的认识 教学目标：1. 使同学们会熟练读写6.7. 2. 掌握6.7各数的大小，会比较它们的大小。 3. 通过认数.数数培养同学们的学习兴趣，懂得关系集体，讲究卫生等各方面的教育。 教学重点：正确读出6.7的物体个数；会写6.7，会比较6.7的大小。 教学难点：正确书写6.7，掌握数的组成，区别6.7基数和序数的含义。 教学准备：准备多媒体课件，尺子，小棒， 教学过程： 教学过程预设 研讨教师 修改意见 一游戏导入 1. 课前口算，和同学们做个小游戏，听老师念题，指定学生回答答案。 2. 火车接龙数数游戏，从0+5，从5-0. 二探究新知 1. 出示书本39页情境图，让同学们仔细观察。 （1）思考：图上有什么？ （2）数一数：让同学们数一数图上学生有多少名？加上老师又有多名老师？图中桌子、椅子有多少个、黑板有1个、扫把有多少把等物品的数量。开始数数比赛。 同桌两个学生说一说一下物品的数量，看看互相指认的数量对不对？ （3）提问：抽查学生回答物品的数量。 板书：桌子 6 老师 1 椅子 7 同学 6 扫把 3 黑板 1 2. 出示计算器。演示：分别拨出5和6. 同桌之间互动，同桌两个人，左边的同学拨出5个，右边的同学拨处6个 3. 让同学们拿出小棒，数5个小棒放一堆，数6个小棒放 一堆。 思考：同学们比较两堆小棒的数量，哪一堆多一些？ 再摆一堆，左边一堆摆6个小棒，右边一堆小棒是7个。 学生比较哪一堆多一些？ 抽查回答：：右边一堆小棒是7的多一些：. 4. 正确书写6和7 6 7 老师先在黑板上书写，学生跟着一起学写。 3、 巩固练习 （1） 比较大小 5O6 6O7 6O6 7O6 （2） 填一填 12O45O7 7OO43O1 4、 课堂小结 同学们这节课学习学习了什么内容？大家有什么收获？ 5、 板书设计 板书：桌子 6 老师 1 椅子 7 同学 6 扫把 3