三年级上册科学教案-4.23《固体也会热胀冷缩吗》l 粤教版

粤教版科学三上4.23《固体也会热胀冷缩吗》教案 课题 固体也会热胀冷缩吗 单元 四单元 学科 科学 年级 三年级 学习 目标 1.知道固体具有热胀冷缩的性质。 2.用实验的方法探究固体热胀冷缩的性质，学习科学的观察、记录方法，尝试对实验现象做出合理的解释。 3.体验科学探究的乐趣，养成严谨细致的科学态度。 重点 知道固体具有热胀冷缩的性质。 难点 通过实验装置进行研究，进行科学的观察、记录，判断铜球的体积大小变化会不会受温度的影响。 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 1825年，英国铺设的第一条铁路在铁轨间没有留缝隙，结果到了夏天，铁轨有的歪歪扭扭，有的朝上拱起，冬天铁轨则发生了断裂。 这是什么原因导致英国的第一条铁路的铁轨发生了扭曲和断裂？人们为了解决这个问题，在铁轨间留缝隙是什么道理？ 今天我们带着这个问题，一起走进第23课 《固体也会热胀冷缩吗》，从课文中寻找答案吧！。 出示课题：固体也会热胀冷缩吗 学生聆听 事例、思考 。 通过事例，激发学生兴趣，导入课题。 讲授新课 （一）活动1：高架桥上的缝隙 出示：高架桥、铁轨等建筑物上的缝隙图片。 思考：生活中，还能在哪里看到这种现象？这和物体的热胀冷缩有关吗？ 学生查阅资料、交流；然后回答。 生活中我们看到：马路上的缝隙；家里瓷砖的缝隙；水泥墙面的缝隙…… 温度每变化1℃，1米长的钢轨大约伸缩0.000018米，假如一年中气温变化60℃那么1000千米长的铁路就要伸缩708米。 如果不留缝隙，冬天受冷收缩，就会被冻裂成几段，夏天钢轨受热膨胀，就会变得七扭八歪，有的朝上拱起。 因为有热胀冷缩，所以钢轨之间必须有缝隙。 （二）活动2：铜球能穿过铁环吗 1.利用铜球实验装置研究固体是否具有热胀冷缩的性质。 （1）用什么加热和冷却铜球呢？ 酒精灯 （2）怎样检测铜球的体积有没有发生改变？ 刚好能让铜球通过的金属环 2.酒精灯的使用方法。 （1）左手扶灯体，右手摘下灯罩，将灯罩口朝下倒扣在桌上。 （2）划着火柴，让火焰朝上从侧面接近灯芯点燃酒精灯。不能直接在灯芯的上方点燃。不能用燃烧的酒精灯去点燃另一盏酒精灯。 （3）甩灭火柴，将熄灭的火柴梗投入污物桶。 （4）讲解火焰的分层，指出外焰温度，加热时要使用外焰。 （5）熄灭酒精灯时，