五年级下册科学教案- 1.3 橡皮泥在水中的沉浮｜教科版

五年级科学下册第一单元 3、《橡皮泥在水中的沉浮》教学设计 学习目标： 1、会把橡皮泥制作成不同的形状，使它能够浮在水面上。 2、知道改变物体排开的水量，物体在水中的沉浮可能发生改变。(重点) 3、知道钢铁制造的船能够浮在水面上，原因在于它排开的水量很大。 4、认识到认真细致地采集数据的重要。(难点) 教具学具： 每组：水槽1个，橡皮泥若干，量杯1个，滴管、记录表 导学过程： 一、质疑导入，明确目标（3分钟） 1. 在前两课的学习中，我们知道有的物体在水中是沉的，有的物体在水中是浮的。我们能想办法改变它们的沉浮吗？也就是说能不能把原来沉在水中的物体让它浮起来呢？ 2、这节课，我们一起探究橡皮泥在水中的沉浮。（板书课题） 3、齐读目标。 二、学议展导（33分钟） （一）观察橡皮泥的沉浮（5分钟） 1、把一块橡皮泥放入水里，观察它的沉浮。 2、把一块橡皮泥做成各种不同的实心形状，放入水中，观察它的沉浮。 3、组内交流：改变橡皮泥形状，橡皮泥的轻重有没有发生变化？橡皮泥的沉浮状态有没有发生变化？ 4、实验结论： 改变橡皮泥的实心形状，橡皮泥的轻重没有发生改变，它的沉浮状态没有发生变化。 （二）让橡皮泥浮在水上（5分钟） 1、动手试试看：改变橡皮泥的形状，有没有办法让橡皮泥浮在水面上？（方法是做成的船形或者空心的）　　 2、小组讨论：同样大小的橡皮泥，做成不同的形状，有的沉入水中，有的浮在水面，这是为什么呢？ （三）比较橡皮泥排开的水量（23分钟） 1、阅读课本第8页上页内容，了解什么叫排开的水量。 2、集体交流： （1）什么叫排开的水量？ 物体在水中排开水的体积叫做排开的水量。排开水的体积=浸入水的体积=排开的水量（不是排开水的重量）。（板书） （2）看课本插图，怎样在实验中测量排开的水量？ 放入物体后的刻度-量杯原有水的刻度=物体排开的水量。 3、阅读课本第8页中页内容，了解实验方法。 4、教师介绍实验方法及实验注意事项。 ⑴为实验方便，初始水量改为450毫升。 ⑵为使刻度更精确，教师又自制刻度，同学们在实验时要先认清每小格是多少毫升？ ⑶每次从量杯中拿出橡皮泥后，会带走一些水，因此要及时用滴管补足450毫升的水。 5、学生分组实验，记录实验数据。 6、组内交流：从上面的数据中我们发现了什么？ （沉的形状排开的水量小，即浸入水的体积小，浮的形状排开的水量大，即浸入水的体