4.珍珠鸟-五年级上册语文【教材解读】人教(部编版)

4*珍珠鸟 资料书星·读一读 〈走近作者) 冯骥才1942年生于天津,中国当代著名作家。作品题材广泛,形式多样,著有《铺花的歧 路》雕花烟斗》等。 平字词乐园记一记 我会) man 14画上下yo山9画半包围 采11画上下 字义:细长能缠绕的茎 幽 字义:形容地方很僻静 字义:知道 光线暗 采 组词:蔓草蔓延 组词:幽静幽深|幽默 组词:熟悉悉心 辨音:蔓延( wan man) 辨音:幽谷( you yuo) 辨音:熟悉(Xi) 隹13画左右「y0日9画左右9ui木8画左右 雏 字义:幼小的鸟,生下不 哟 字义:叹词,表示惊讶或 柜 字义:一种收藏东西用的 器具,通常作长方形,有 盖或有门 组词:雏鸟雏形 组词:哎哟 组词:柜子衣柜 辨音:雏鸟( chu zhu 辨音:哎哟(yuy) 辨音:柜子(gquj) 6n亠8画上下|「p6阝10画左右di彳9画左右 字义:享受,受用 字义:随同,在旁边做伴 待 字义:停留,逗留,迟延 组词:享受坐享其成 组词:陪伴|陪同 组词:待着待一会儿 辨音:享受( Xiang XIang) 辨音:陪伴( pei per) 辨音:待着(dioo) p"9画左右「jan目12画左右][mu目1:画左右 趴 字义:身体向前靠在东 西上 睑 字义:眼中瞳仁,泛指 字义:眼睑,眼皮 眸 组词:趴下 组词:眼睑 组词:眸子回眸一笑 辨音:趴下(bapa) 辨音:眼睑( an Jian 辨音:眸子(mmou man(蔓延) 蔓 无数细长的藤蔓(wan)沿着草坪弯弯曲曲地蔓(maη)延开去 wn(瓜蔓) (待着)“待表示“停留,逗留,迟延”的意思时,读d,如“待着”表示“等,等 di(等待)候”对待招待”需要”等意思时,读di,如“等待”。 19 鸟“怕人”的特点有什么作用?】 ③我把鸟笼挂在窗前。那儿还有一大盆异常茂盛的法 国吊兰。我便用吊兰长长的、串生着小绿叶的垂蔓(man)蒙盖 在鸟笼上。它们就像躲进深幽(you的丛林一样安全,从中传 出的笛儿般又细又亮的叫声,也就格外轻松自在了。【朗读指 导:朗读时注意语调的变化,读出对鸟儿的喜爱之情。析句 比喻这里把蒙盖绿叶的鸟笼比作“深幽的丛林”,表明环境幽 静,鸟儿“躲”在里面会感觉很安全。〗〖恩考2珍珠鸟是“怕思考2》椒括 人”的鸟,为什么从笼子中传出的声音却“格外轻松自在”?】 因为“我”精心为鸟儿布 小鸟的影子就在这中间隐约闪动,看不完整,有时连笼子也置了幽静、安全的环境,向鸟 看不出,却见它们可爱的鲜红小嘴从绿叶中伸出来。【品词:儿表明“我”是可以信赖的朋 可爱”一词直接表明了“我”对珍珠鸟的喜爱之情。〗 友。在这样的环境中开始新 【段析】写小鸟在笼子里快乐地生活。“我”精心照料珍生活的小鸟发出的叫声,自然 珠鸟是“我”赢得鸟儿们信赖的开始 “格外轻松自在”。 ④我很少扒开垂蔓瞧它们,它们便渐渐敢伸出小脑袋 瞅瞅我。【析句:“我很少扒开垂蔓瞧它们”是因为“我”听说 珍珠鸟是一种怕人的鸟,便不去瞧它们。“渐渐”¨瞅瞅我”表 明珍珠鸟已对“我”不怎么害怕了。】我们就这样一点点熟 悉(x)了。 ⑤三个月后,那一团越发繁茂的垂蔓里边,发出一种尖 细又娇嫩的鸣叫。我猜到,是它们有了雏(chu)儿。【思考3 我”依据什么猜到珍珠鸟有了雏儿?这说明了什么?】我呢,思考3》理解文意 决不掀开叶片往里看,连添食加水时也不睁大好奇的眼睛去 “我”非常熟悉它们的叫 惊动它们。【品词:从“好奇”一词可以看出“我”也很想走近声,以至多了一种“尖细又娇 它们仔仔细细地看个究竟,但“我”没有这样做,原因就是怕嫩的鸣叫”时“我”马上就能 惊动它们,体现了“我”对它们的爱。】过不多久,忽然有一个听出来,并猜到“它们有了雏 更小的脑袋从叶间探出来。哟(yo),雏儿!正是这小家伙! 这说明“我”尽管没有 段析】写珍珠鸟有了小雏鸟。因为“我”从不惊动珍珠扒开垂蔓去惊动珍珠鸟,但 鸟,它们也因此慢慢信赖“我”。 每天都在关心它们,体现了 ⑥它小,就能轻易地由硫格的笼子里钻出来。瞧,多么“我”对珍珠鸟细腻而又亲切 像它的父母:红嘴红脚,灰蓝色的毛,只是后背还没生出珍珠的关爱 似的圆圆的白点。它好肥,整个身子好像一个蓬松的球儿 朗读指导:语调轻快,读出¨我”对小珍珠鸟的喜爱之情。〗 【析句:比喻这里作者把珍珠鸟后背上的“白点”比作“珍 珠”,把小珍珠鸟肥胖的身子比作“蓬松的球儿”,表现了小珍 珠鸟的外形极为漂亮、可爱。 ⑦起先,这小家伙只在笼子四周活动,随后就在屋里飞来 飞去,会儿落在框(9顶上,会儿神气十足地站在书架上 啄着书背上那些大文豪的名字;一会儿把灯绳撞得来回摇动 教材解读 语文五年级(上册 点思考4》体会作者的跟着逃到画框上去了。【思考4画线句子是怎样描写小珍珠 鸟的?流露出作者怎样的