六年级下册美术教案-3装饰色彩-人美版（2014秋）

第三课 装饰色彩 1、 教学内容与目标    1、 知道装饰色彩在生活中和艺术作品中的应用，了解民间艺术中装饰色彩的特点和表现方法。    2、 能力目标：学习和掌握装饰色彩的用色方法，运用装饰色彩创作装饰画。    3、 了解色彩的写实性与装饰性的区别，在教学体验中感受装饰色彩的美感，培养学生热爱民族艺术的情感。  2、 教学重点与难点    教学重点：了解民间艺术中装饰色彩的特点和表现方法。学习和掌握装饰色彩的用色方法，运用装饰色彩创作装饰画。  教学难点：装饰画的造型突出夸张变形，色彩用色大胆对比强烈。      3、 教学过程  1， 导入： 同学们看黑板，老师给你们出一个题目，看哪位同学能够回答上来？ 下面属于绘画语言有哪些？（ABC）  A，线条     B，图形   C，色彩  哪种是绘画语言是最活跃、最具冲击力的？ 答案：色彩！  2，知识回顾： 今天我们学习课本第三课装饰色彩，色彩大家都不陌生，同学们还记得吗？以前我们已经学习过很多专业色彩知识吗？比如，三年级学过三原色和三间色，哪三原色？学生回答：红黄蓝，哪三间色？学生回答：绿橙紫，五年级我们学过色彩的三要素，色相、明度、纯度；冷暖色、对比色等  3，欣赏与分析：色彩知识还有很多，老师今天就不一一复习了,是不是很期待今天装饰色彩应该什么样的吧？那我们一起来体验这色彩盛宴吧！ 欣赏分析作品：PPT  （1）欣赏与对比——耱地 请找出三幅画中比较独特的一幅画，为什么？第一幅画场景再现，第二幅油画写实，第三幅农民画的色彩再创造，那这种色彩的再创造就是我们今天要学习的装饰色彩！看！现实中的牛真有这么多色彩吗？农民画家是多么富有想象力，我们从三个方面分析这幅作品：  创作题材 农民自己的生活，耕地 造型 夸张、变形、活泼可爱 色彩 色彩鲜艳、丰富，对比强烈，富有情感。    （2）农民画欣赏——肖像 从这个肖像画同学们能发现什么吗？ 学生回答：一个戴帽子的农民形象。 师问：再看看还能看到什么信息？ 学生回答：农民的生活场景，这种田园生活……。 这幅画哪种色彩用到的最多？ 学生回答：橙色、黄色。 为什么选择橙色、黄色为主色？ 学生回答：…… 师回答：黄色的土地寓意金子一样的土地，会带来富裕；橙色橙黄色代表温暖，温馨，喜悦同时也寓意着农民的辛勤劳动会换来幸福甜蜜的生活。   那我们再看看从这三个方面分析作品：