二年级上册语文教案-8 古诗二首登鹳雀楼 人教部编版

《登鹳雀楼》教学设计 自主学习 小组互助 分组展示 阅读指导（怎么读五言绝句）  教学目标：    1、正确、流利、有感情地诵读古诗；   2、能根据课本插图，展开想象，体会古诗的思想内容。  3、通过对古诗的朗读、感悟、激发孩子学习古诗的兴趣。  教学重点、难点：        理解诗句含义，想象诗句描写的景象，体会诗人的思想感情。   教学准备：        课前查资料、多媒体课件、鼓励学生背诵古诗词。  教学过程：  （引导学生背诵古诗 同学们喜欢学习古诗吗?你们积累了哪些古诗，谁来背一首听听？）  一、从“楼”导入     同学们，在上课之前我想请同学们观看一下我们的大屏幕，告诉老师你看到了什么？（生：高楼）是的，它就是我们在生活中常见的高楼，林林总总各式各样，但它们都有一个相同点：都是由钢筋水泥建造的，但是同学们，看大屏幕，这是我们古代的楼，看看图，它是用什么建造的？（生：木头）所以楼这个字有—木字旁。 孩子们，古时候的楼大多是木楼，现在呀，改用更坚固的钢筋混凝土来建楼了。     今天，老师也为大家介绍一座因一首诗而被人熟知的楼，它的名字叫做“鹳雀楼”。（指导学生书写，重点雀字）请同学们跟着老师一起书写雀，注意字的笔顺和结构。（雀是上下结构，上面是小，下面是隹字旁）  因为鹳雀经常停留在这座楼上，因此被当地人称之为“鹳雀楼”（谁来读？词儿连读），今天，就让我们跟随着王之涣的脚步去登一下“鹳雀楼”。  二、指导朗读  1、现在请大家用你们最饱满的声音大声朗读，当然你可以自读也可以同桌互读，但是在读的过程中，老师有一个小要求：将你们认为最容易读错的字词标下来，一会老师找同学当一下小老师给大家讲一讲，现在开始。  2、字音读准了，那你能读出节奏吗？请听老师朗读一遍《登鹳雀楼》，在老师朗读过程中，请同学们找找朗读的规律，尤其注意一下朗读过程中的重音和停顿。  同学们，咱们今天学习的这首诗是五言绝句，绝句最讲究的是押韵和对仗工整，所以读的时候也要一句上一句下相呼应，你再听听看，看还应该怎么读。能像老师这样读吗？谁来读？   三、鉴赏诗歌  核心问题：诗人在登上鹳雀楼之后首先看到了什么样的景色呢？你能在诗中找出来，并用自己的话说一说吗？  1、白日依山尽（读慢）（生：太阳和山）你能用具体的词语来描绘一下太阳和山吗？（生答：日和山）  白日：白代表西方，白日代表西