五年级上册美术教案－5画龙点晴 ｜人教新课标（2014秋）

画龙点睛 学习目标： 知识技能：让学生了解纹样在包装上的作用，能综合运用纹样与趣味汉字创新装饰美化包装。 过程方法：在自主探究、讨论、教师讲解的学习过程中，让学生掌握纹样、文字设计运用的基本知识与方法。 情感态度价值观：通过学习培养学生创新意识，自主探究提高对生活环境的观察力，激发学生对所学美术知识技能美化生活的能力与愿望。 教学重点： 礼物外包装的设计方法。 教学难点： 不同包装材料的巧妙地设计 准备材料：教师准备包装盒一个，水彩笔 Ppt课件，包装好的物品一个。 同学们准备盒子一个，白纸两张，软卡纸，装饰品数件，水彩笔，双面胶。 导入新课： 同学们你们常去超市买东西吗？你们会买些什么呢？今天想好老师一起逛超市吗？.....那看看下一次你想买什么物品？ 各种散装食品和包装食品（请同学举手来说说你想准备哪些物品） 同学们，你们发现一个问题了吗？有些商品没有有人选，为什么你们不选它们呢？为什么呢？ 1、因为有包装的买的放心，无包装的不放心。 2、有的包装看起来漂亮，有包装不好看，不想买。 3、有文字介绍的物品知道是什么，也会买。（老师出图有包装纸无文字和图案的） 师小结：原来好看的包装更让物品受到欢迎啊！ 那同学们仔细观察这些包装，有什么共同的特点：图案纹样和文字。 出题：这些纹样和文字在我们的包装中就起到了画龙点睛的作用（出示题目） 看图，请观察这两个包装盒的纹样有什么区别？一个点状分布，一个面状分布。 你的观察很敏锐。 大家一起来看看其他包装盒，你能说出来它们是什么分布吗？请你们举手抢答。（三张图） 大家看了这么多产品包装，你知道产品是什么吗？你是如何知道的呢？ （把产品和图排列出来） 有的知道有些不知道，通过文字可以知道。 对了，文字是一个很重要的信息。不一定要写出商品的名字，但是一定是与产品有（学生关联的） 出图：有文字包装的产品，这些文字文字和普通文字一样吗？你发现了文字什么信息？（夸张 变体） 这里有些产品，希望同学们来配纹样和文字，你怎么配为什么？（游戏） 通过这些游戏，我们发现，纹样与文字和产品是有关系的对不对？ 但是