四年级下册语文课件-9《短诗三首》第2课时人教（部编版） (共23张PPT)

语文 人教部编版·四年级（下册） 2020年春 9.短诗三首 第2课时 1.在诵读过程中展开想象，领悟诗文大意。 (重点) 2.体会诗歌的韵味，初步了解现代诗的特点并体会诗歌表达的情感。(重点) 学习目标 背诵《繁星（七一）》 《繁星（七一）》让我们感受到作者对母亲深深的依恋之情。这节课，我们继续学习另外两首诗歌并体会诗歌的韵味。 9短 诗 三 首 冰心 繁 星（一三一） 大海啊! 哪一颗星没有光? 哪一朵花没有香? 哪一次我的思潮里 没有你波涛的清响? 繁星（一五九） 母亲啊! 天上的风雨来了， 鸟儿躲到它的巢里； 心中的风雨来了， 我只躲到你的怀里。 1.以自己喜欢的方式朗读课文，把诗歌读正确、读流利。 2.在朗读中注意把握作者的思想感情。 自由朗读 繁 星（一三一） 大海啊！ 哪一颗星没有光? 哪一朵花没有香? 哪一次我的思潮里 没有你波涛的清响? 有感情地朗读第二首诗歌，说说它有什么特点？ 同音成韵，都有“ɑnɡ” 的韵脚。 繁 星（一五九） 哪一颗星没有光? 哪一朵花没有香? 哪一次我的思潮里 没有你波涛的清响? 运用了排比和连续的反问的修辞手法，加强了抒情的效果。 读下面的句子，体会大海对作者写作带来的灵感与思考 1. 我的童年是在海边度过的。我特别喜欢大海，所以，在我的早期作品中经常有关海的描写。——《冰心自传》 2.每次拿起笔来，头一件事忆起的就是海。——《往事》 大海是作者写作灵感的源泉，是心灵寄托的地方，作者对海充满眷恋、感激…… 再读全诗，想一想：这首诗歌表达了作者怎样的思想情感？ 诗人以星光和花香来衬托、强调大海对自己的巨大影响，从而抒发热爱大海的情怀。 繁星（一五九） 母亲啊! 天上的风雨来了， 鸟儿躲到它的巢里； 心中的风雨来了， 我只躲到你的怀里。 有感情地朗读第三首诗歌，说说它有什么特点。 同字成韵 天上的风雨来了， 鸟儿躲到它的巢里； 心中的风雨来了， 我只躲到你的怀里。 这首诗主要运用对比的手法，突出了“母爱”的主题，说明“母爱”是博大无边、伟大无穷的。 对比 对