苏教版五年级上册心理健康教育教案（表格式）：4分享的快乐

活动主题 4分享的快乐 执教 刘强 活动目标 认知目标：通过故事阅读和体验活动，了解乐于分享能够带来的益处，知道分享的行为是巩固人际关系的一个重要法宝。 过程方法目标：经过体验活动，探寻分享的方法以及在不同情境下分享的技巧。 情感态度目标：通过活动实践，体会分享的快乐与幸福，增长分享的愿望和动机。 活动重点 1、知道分享的行为是巩固人际关系的一个重要法宝。 2、探寻分享的方法以及在不同情境下分享的技巧。 活动难点 体会分享的快乐与幸福，增长分享的愿望和动机。 活动准备 多媒体课件 一、导入 师：当你有六个苹果的时候，千万不要把它们都吃掉，因为你把六个苹果全都吃掉，你也只是吃到六个苹果；如果你把六个苹果中的五个拿出来给你的朋友吃，你不但可以吃到苹果，还可以赢得友情，更重要的是你还能感受到快乐，当你的朋友了好东西时，也会在第一时间想到你，与你快乐地分享，今天，就让我们一起来分享我们的快乐吧！(板书课题：分享的快乐) 二、新授 师：前天老师让大家准备一样给自己带来快乐的宝贝，今天同学们都带来了吗？ 生：带来啦！ 师：现在就请大家举起你手中的宝贝，互相欣赏欣赏吧！ 生：互相欣赏。 师：既然你们的这些宝贝能给你带来快乐，老师相信每个宝贝的背后肯定都会有一个美妙的回忆。现在就请你先把你的宝贝快乐故事讲给你组内的同学听听，分享一下你的快乐。（提示：做一名有心的分享者） 生：交流 师：看大家分享得热火朝天的，谁想把自己的宝贝和快乐分享给全班同学？[来源:学科网ZXXK] 师：俗话说得好：帮助别人，快乐自己。现在请大家继续看书，看看当你碰到书上的情况，你会怎样做？ 生：看书，汇报。 师：同学们说的不错，现在请大家回想现实生活，不论是在校内生活还是在校外生活中，你帮助过别人吗？你又从别人那得到过帮助吗？现在请你把你的经历说给组内的同学听一听。 生：交流。 师：那位同学想跟大家分享你的经历？ 生：汇报。（汇报时追问心情） 师：（板书：我们共享用） 师：同学们，你们还想体验更多来自分享的快乐吗？ 生：想。 师：现在我们一起做一个“想象力大闯关”的游戏。课前，老师给每名同学发了一张彩纸，上面有个圆圈，你觉得这个圆圈会是什么，现在请你发挥你的想象力，完成这幅画。 生：画图。 师：现在请你们与小组同学讨论，选出一张你们组员认为你们组内最好的一张，一会儿进行展示。 生：讨论。 师：现在请选出来的作品及其主人到台前来介绍你画的是什么，有什么意义？ 生：展示，汇报。 师：同学们的想象力真丰富，现在请你们把画贴在黑板上。 师：现在请大家再在组内交流一下，看看通过交流你有多知道了几种圆圈图案。 三、、总结 正是因为我们共享用了我们的智慧，因此，我们才用心灵感受到了分享的快乐。 活动 板书 $$