五年级上册音乐教案－1.4三峡的孩子爱三峡 ｜人教新课标（2014秋）

三峡的孩子爱三峡 教学内容： 1、学唱歌曲《三峡的孩子爱三峡》。 2、了解三峡及三峡工程。 教学目标 1、能用自豪的感情演唱《三峡的孩子爱三峡》。 2、感受歌曲川江号子的音乐风格。 3、 能对音乐进行创编与表现，用自己的方式表达对家乡的热爱。 教学重点： 用自豪的感情演唱《三峡的孩子爱三峡》。 教学难点： 感受《三峡的孩子爱三峡》川江号子的风格。 教学教具： 电子琴或钢琴、课件（包括有关三峡及三峡工程的图片和视频资料等）、多媒体设备、录音。 教学过程： 一、歌唱前的常规训练 发声练习： 1 2  34 ︱ 5— ︱ 54   32 ︱ 1 — ‖ a（啊） 要求：起音时注意气息平稳，声音连贯位置统一，音量要适中。 二、创设情景导入 1、语言导入：同学们，咱们中国地域辽阔，民族众多，每个民族都有自己独特的民风民情，都有自己民族的音乐风格和魅力。这个学期的第一单元就让咱们走进了西部去感受它那独特的民族风情，前节课咱们学习了西藏《拉萨谣》，这节课咱们走进四川，再次走进西部去感受那独特的川江音乐的美吧！（请同学们看大屏幕） 2、介绍三峡【课件1：（美丽的三峡风景）：三峡视频短片及图片】播放短片，激情范唱。 利用视听结合的方法，讲述歌曲所表达的音乐形象和内容思想，感染学生，激发学生的歌唱欲望。 师：在我国万里长江中有一段山水壮丽的大峡谷，它西起四川省奉节县的白帝城，东至湖北省宜昌市的南津关，中间分别经过瞿塘峡、巫峡和西陵峡，这就是著名的长江三峡。当你穿行在这险峻的峡谷中间的时候会有什么感受呢？ 我们先来听一首《船工号子》。【播放《船工号子》视频短片】 师：要求学生边听边看边想。提问：画面中呈现了什么情景？听到什么？看到了什么？ 生：船工一边划船一边喊号子，纤夫一边拉船一边喊号子。 师：因此，劳动号子 ——是一种直接伴随劳动而歌唱的歌曲。 师：劳动号子是民歌中的一种。简介民歌的概念、体裁分类。 师：简介劳动号子的产生以及种类。 师：归纳：这样的劳动号子在音乐上有何特点？（选择性启发） 坚定、豪迈、粗犷…… 音调：紧张有力； 节奏：律动性； 演唱形式：一领众和。 板书：劳动号子的特点与作用 劳动号子 一、特点                         二、作用 1、（吆喝、呐喊）                  1、（指挥劳动） 2、（一领众和）