一年级上册音乐教案-6（律动）爷爷、爸爸和我 湘艺版

6（律动）爷爷、爸爸和我 1、教学目标 一 能用优美柔和的歌声演唱《爷爷、爸爸和我》,并且通过欣赏《我爱我的家》,进一步感受体验亲情的可贵。 二 在律动表演《爷爷、爸爸和我》中,模仿三种人物的步态,并体验“X – 、X、 X ”三种节奏的不同长短,巩固三种节奏的不同读法与记谱符号。 三 能选用身体律动或简易乐器伴奏参与歌曲表现活动。 2、学情分析 一年级的学生活泼好动,注意力集中度不高,集中时间不长,所以我把课的内容设计成开火车去郊游,把学习连贯起来,吸引学生,调动学生自主学习的积极性。 3、重点难点 教学重点: “X – 、X、 X ”三种节奏型的感受。 教学难点: 演唱《爷爷、爸爸和我》时,三个人物的声音塑造。 4、教学过程 4.1 第一学时 4.1.1教学活动 活动1【导入】导 一 导       1 师生问好。       2 音乐游戏: 森林王国要举办“动物音乐会”,老师今天接到它们的邀请卡,邀请我们一起去参加“动物音乐会”,你们开心吗?来,让我们一起开动我们的“欢乐号”火车,向森林王国出发吧!       开火车。       节奏练习(1齐奏2分三组一组一组拍)。 活动2【讲授】学       1听,森林中传来了一阵动听的歌声。 (听赏《我爱我的家》) 原来有一家人在这里开心的郊游,他们也想加入我们的旅行,大家欢迎吗?        2认识三个人物,小朋友,爸爸,爷爷,进行节奏练习。[板书课题]        (1)我们来看看谁最先登上了我们的火车? 谁最快?谁最慢?        (2)学习三个人的走路节奏。 跟ppt学习        A 集体练习三条节奏。        B指名拍三条节奏(1-2名)        C 分三组拍三条节奏(由指名的小朋友、爸爸、爷爷带领)。        3光拍还不够,谁还能把小朋友、爸爸和爷爷的表情和动作演出来?        (1 )指名表演。演得好的戴上角色头饰。(每个角色2名)        (2)集体表演。每个角色两次。        (3)师有节奏念歌词让学生在节奏处加入律动表演。        A 第一、二遍师念歌词,生在节奏处加入律动表演。        B 第三遍(同学们,你们跟老师一起边念边做吧!        C 生完整表演。 活动3【活动】教 三 教:学唱歌曲