一年级下册数学教案-2.8 3的乘法口诀丨浙教版

3的乘法口诀 　　教学目标：　　 　　1、知识与技能： 　　①通过观察、操作、思考、讨论等活动，初步培养学生的探索意识和合作学习意识。 　　②使学生进一步理解乘法的意义，经历探索和编制3的乘法口诀的过程，掌握3的乘法口诀，能运用口诀正确地进行乘法计算，解决生活中简单的乘法问题。 　　2、过程与方法：在情境中，使学生经历编制3的乘法口诀的过程，引导学生发现口诀规律，寻找最佳的记忆方法。 　　3、情感、态度与价值观：使学生在教学活动中体会数学的价值，增强学习数学的兴趣，让学生感知生活中处处有数学。 　　教学重点： 　　分析乘法应用题的数量关系，能运用3的乘法口诀解决简单的实际问题。 　　教学难点： 　　根据图意独立编出3的乘法口诀。 　　教具准备： 　　多媒体课件 　　学具准备： 　　小棒若干 统计表 　　教学过程： 　　一、情境引入 　　1、课件出示小猴吃桃情境图。 　　师：贪嘴的小猴子想要吃桃子，它该怎么办呀？（生：爬楼梯） 　　师：瞧，楼梯多高呀，小猴子爬一会就累了要休息一会，（课件演示小猴子爬前3段楼梯的动画）你发现了什么？ 　　生1：它休息的楼梯上的数字分别是3,6,9 　　生2：上面的数字是3个3个往上加的 　　生3：楼梯上的数字依次增加了3 　　师：你们观察的真仔细，下一次小猴子会在那个数字休息呢？ 　　生1：12 　　生2：9+3=12，所以应该在数字12休息 　　师课件展示 　　师：12里面有几个3呢？ 　　生：4个3 　　谁愿意上台来数一数？（请1名同学上讲台指给大家看，同学们齐声读出：1个3,2个3.3个3,4个3。） 　　师：接着会在数字几休息？它里面有几个3？ 　　生1：12+3=15，15里面有5个3 　　师课件展示 　　师：多完整，谁能像他一样清楚完整的表达出来？ 　　学生回答，教师根据学生回答，依次展示猴子上楼梯过程。 　　生1：15+3=18,18里面有6个3。 　　生2：18+3=21,21里面有7个3。 　　生3：21+3=24,24里面有8个3。 　　生4：24+3=27,27里面有9个3。 　　师：小猴子终于吃上美味的桃子了。现在请仔细观察楼梯上的数字，你发现了什么？ 　　生1：依次增加了3。 　　生2：后一个数字都比前一个数字大3。 　　师：也就是说，这组数字都和数字几有关系？ 　　生：数字3今天我们就一起来学习有关3个乘法口