六年级下册科学教案-3.7 在星空中（二）｜教科版

在星空中（二） 【教学目标】 科学概念： 1、随季节的变换，在天空中会出现不同的代表性星座，星座在天空中是运动变化的。 2、亮星构成的图形是星座的主要标志。 过程与方法： 1、尝试根据星座的特征观察认识星座，并用图画做好相关的记录。 2、制作活动观星图，并运用到实际的观察中去。 情感态度与价值观： 1、培养对天文方面的兴趣，认识到较长时间内持续地观察星座是必要的。 2、发展团结合作的意识。 【教学重点】根据星座的特征观察认识星座。 【教学难点】制作活动观星图，并运用到实际的观察中去。 【教学准备】 教师准备：课件以及相关资料、夏季星空图、事先考察夜间观察星象的地理位置 学生准备：活动星图、硬纸、剪刀等。 【教学过程】 一、复习谈话，揭示课题：　　 同学们，上节课我们学习了《在星空中（1）》一课，知道了什么叫星座？星座是怎样形成的以及星座的作用，谁能说说要在浩瀚的天空中要找到一颗你想找的星，应该先找什么？（星座）　　  如何找星座呢？这节课我们继续学习《在星空中（2）》，揭示课题。 二、开星空交流会 1、前段时间同学们观察了月相，最近又观察了星座，这节课我们开个星空交流会，交流一下在观察活动中的收获和体会。 2、展示观星记录表及月相观察记录表。 3、组织学生分小组互相参观、学习。 4、小组交流观星、观月过程中的体会和经验。 5、小结月相的变化规律，对活动过程进行反思和评价。 三、认识夏季主要星座 1、谈话：同学们，你知道牛郎织女的故事吗？（教师简单介绍牛郎织女的故事） 2、（出示夏季星空图）请同学们观察，图中有哪些星座？它们有何明显的标志？ 3、学生观察并汇报。 4、阅读课本第59页的文字资料。 5、提问：天琴、天鹰星座的主要标志是什么？怎样才能找到它们呢？ 6、小结寻找星座的两种主要方法：利用亮星形成的图形特征；根据已知星座来确认未知星座。 四、制作活动观星图 1、谈话：同学们，夜晚的天空亮星很多，所以有时仅凭亮星有时也难以找到星座。因此，我们可以借助活动星空图帮助我们找到要找的星星，同时活动星空图也能帮助我们认识更多的星座，在不同的时间和季节观察不同的星座。　　 2、怎样制作一个活动观星图呢？让我们先来认识星空图的各个部分。观察一下星空图上有什么？面盘上有什么？　　 （预设：星空图中有日期月和日以及各种星座，面盘上有24小时的时间）　　 3、讲解制作方法：