五年级上册科学课件-《1. 光合作用是怎样发现的 》大象版 (共25张PPT)

光 合 作 用 是怎样发现的 执教：吴道金 全椒县城南小学 绿色植物的光合作用，是地球上一切生命生生不息的原动力。 五年后 柳树增重82kg 土壤减少0.1kg 1648年，海尔蒙特（比利时）柳树实验 五年后 柳树增重82kg 土壤减少0.1kg 1648年，海尔蒙特（比利时）柳树实验 结论： 水分是植物体生长的唯一原料。 海尔蒙特认为： 柳树苗生长所需要的物质，并不是由土壤直接转化的，水才是使植物增重的物质。 2.从植物生活环境的角度分析，植物生长需要的物质来源，还应该有哪些呢？ 1.海尔蒙特实验结论完全正确吗？ 1771年，英国化学家 约瑟夫·普里斯特利实验 答：单独密封在玻璃罩里的蜡烛很快就熄灭了，小白鼠很快就死了。与绿色植物一起的蜡烛暂时不会熄灭，小白鼠也能存活较长时间。 1、这两组实验的现象是什么？ 讨论： 答：氧气。 2、蜡烛燃烧和小白鼠呼吸需要的是什么气体？ 讨论： 答：绿色植物在光照下吸收坏空气，产生好空气。 3、这个实验说明什么？ 讨论： 1 绿色植物在阳光下产生的气体，能够让蜡烛继续燃烧； 2 绿色植物在阳光下产生的气体，也是动物生存所需要的。 普利斯特利实验给人们什么启示？ 讨论： 1779年，英格豪斯（荷兰）实验 1779年，英格豪斯（荷兰）实验 阳光下，不久，漏斗里就有小气泡上升。 1779年，英格豪斯（荷兰）实验 等试管收集了一大半气体后，他把点燃的蜡烛放到试管里，顿时看到了 。 1779年，英格豪斯（荷兰）实验 等试管收集了一大半气体后，他把点燃的蜡烛放到试管里，顿时看到火焰增亮了。 1779年，英格豪斯（荷兰）实验 把烧杯放到暗处，就没有气泡产生。 1.英格豪斯的实验结果说明,光合作用的条件是什么？ 答：光照。 2.在光照下绿色植物究竟释放了什么气体？ 答：氧气。 结论： 只有绿色植物的绿叶绿枝在光照下，才能真正把空气由坏变好。 1782年，谢尼伯（瑞士）实验 谢尼伯对植物学有着广泛的兴趣。他继续重复研究普里斯特利和英格豪斯的实验，于1782年发现，植物在阳光下，既能把坏空气变好，又把坏空气作为自身的养料。 谢尼伯用实验证实：植物不是把普通空气变为好空气的，因为普通空气里有好空气（氧气），也有坏空气（二氧化碳）。植物只是从空气中吸收二氧化碳，在阳光照射下经过自身的加工制造出氧气来。 1782年，谢尼伯（瑞士）实验 1864年，朱里斯·萨克斯(德)的实验 一半遮光 一半曝光 实验条件——光照，实验产物——淀粉 遮光 曝光 1897年，人们首次把绿色植物的生理活动称为光合作用： 叶绿体 光照 水 + 二氧化碳 碳水化合物 + 氧气 经历了近200多年的时间，科学家们才对光合作用的发现过程有了比较清楚的认识。因此科学发现是艰难的。没有科学的研究方法，以及综合利用各学科的成果和研究手段，就不会有科学的发现。 欢迎大家批评指正，谢谢！ $$