四年级上册数学导学案-3 角的分类-人教新课标（无答案）

角的分类导学案 设计人： 温馨寄语：不可轻看你自己，成功一样有你份； 学习内容：课本41页例2例3 学习目标： 1、 通过学习了解并掌握角的分类；（重点） 2、 会根据角的度数区分直角、锐角、钝角、平角和周角，并知道直角、平角和周角的关系。(重点) 3、 通过操作，观察，经历平角周角形成的过程，并能正确区分周角与射线，平角与直线。（难点） 学法指导： 自学课本，并操作观察，在观察中思考每种角之间的区别，进行正确的区分。 一、旧知复习： 1、量出下列各角的度数，并说出它们分别是什么角。 （ ） （ ） （ ） （ ）[来源:学+科+网Z+X+X+K] 2、通过测量我道了直角是（ ）°，比直角小的角是（ ），比直角大的角是（ ）。 二、自主学习：[来源:学科网ZXXK] 阅读课本41页内容，仔细观察认真思考，相信你一定能完成自学任务！ 1、 找一把折扇打开看一看，这些角是怎么形成的？做一个活动的角演示一下。 2、画出一个周角和一个平角，并标出每个角的顶点和两条边。 仔细观察我发现平角很像一条（ ），周角很像一条（ ）。 你是怎么区分平角与直线、周角与射线的？ 3、用量角器量一量上面两个角的度数。 平角是（ ） 周角是（ ） 4、它们两个的度数有什么关系？ 通过测量思考，我发现一个平角的度数是一个周角度数的（ ）,一个周角的度数是一个平角度数的（ ），一个周角=（ ）个平角。 例3：锐角、钝角、直角、平角、和周角之间有什么关系？ 通过测量观察，我发现： 1、锐角（ ）90°，钝角大于（ ），而小于（ ）； 2、平角=（ ）°=（ ）个直角。 周角=( )°=（ ）个平角=（ ）个直角。 3、 我量了∠1=（ ）°，不测量我就知道∠2=（ ）,∠3=（ ），∠4=（ ）。 我的理由是： 三、合作探究 要求：通过对学、组学，共同解决自主学习部分未解决的问题。 四、交流展示 根据自主学习的情况明确展示任务，进行展示。 五、巩固练习 1、试画出锐角、钝角、直角、平角和周角各一个。[来源:学*科*网] 2、、想一