15 认识多媒体 第二册信息技术教案 北京版

课题 认识多媒体 教学目标 1.初步了解什么是多媒体。 2.知道媒体的种类和常用的文件格式。 3.知道应该正确使用多媒体。 教学重点 1.媒体的种类和常用的文件格式。 2.多媒体的作用。 教学难点 媒体常用的文件格式[来源:学科网] 技术准备 屏幕广播系统、计算机网络连通 教 学 过 程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 一、引入 教师出示一个多媒体作品，让学生观察。 说一说 议一议 二、教学过程 三、归纳小结 一、媒体和多媒体 1．什么叫媒体？[来源:Zxxk.Com] 2．什么是多媒体？ 3．什么是多媒体作品？ 通过举例、演示作品等方法引导学生理解这三个概念。 二、媒体的种类及其常用的文件格式。[来源:学科网ZXXK] 出示课件，分别演示几种常见文件格式。 分别介绍这几种文件格式在多媒体作品中的应用。 三、改编多媒体作品 1． 截取屏幕图像 播放《杰尼龟消防队》动画，选择关键的画面，粘贴到制作连环画的文档中。 教师引导学生阅读83页“截取屏幕图像的方法”后，让学生动手尝试截取画面。 2． 添加文字说明 以小组合作的形式，引导学生给截取的画面加上适当的说明，形成一个完整的故事。学生自学操作3，合作并动手实践。 3． 让学生具有版权意识 在连环画的最后一页，加上作者的姓名、班级、联系方式等。 4． 作品展示交流评价[来源:Z+xx+k.Com] 小组自评 组间互评 下桌自由交流 练习： 从光盘或网上查找有意义的动画作品，依据故事情节截取画面，加上说明文字制作成连环画。 学生观看 初步感受 自学并动手实践 小组合作交流 师生互动 师生互动 板书设计 认识多媒 一、几个概念： 媒体 多媒体 多媒体技术： 二、媒体的种类及其常用的文件格式： 文本 图形 图像 声音 视频 小学资源网 课后反思 学生对截取图像特别感趣，但将所有的图像组合成一个连环画需要时间，学生概括、表达能力不是很强，还需要很长时间的训练。 $$