二年级下册数学教案-第十单元总复习第二课时　有余数除法的复习 人教新课标

第十单元　总复习 第二课时　有余数除法的复习 课本第113页练习二十二相关习题。 1．通过总复习，让学生比较系统地回忆起有余数除法的相关知识。 2．在有层次的练习中深化对有余数除法知识的理解，进一步巩固在学习有余数除法知识过程中所学会的本领，特别是能正确、熟练地掌握有余数除法的计算方法。 3．能针对具体的实际问题，会灵活运用所学的有余数除法的知识合理地作出判断和处理。进一步感受到数学与生活的密切联系。 梳理清楚有余数除法的来龙去脉，并能灵活运用。 一师一优课　一课一名师　(设计者：　　　) 1．水果超市的老板听说我们这个学期又学到了不少知识和本领，想请小朋友帮助她解决这么一个实际问题： 水果超市准备把36个苹果袋装销售，有以下几种方案(填序号)： (1)4个一袋　(2)5个一袋　(3)6个一袋　(4)7个一袋　(5)8个一袋　(4)9个一袋 刚好分完的是(　　)；还有剩余的是(　　)。 (将学生的作业展示。最好错题)你哪一种方案判断错了，请说给同桌听，这种方案可以装几袋，还剩几个？ 2．思考：解决这个实际问题，我们都用到了什么方法？ 1．今天我们一起来对《有余数的除法》进行一次总复习(板书课题)。请小朋友们想一想，有关“有余数的除法”给你印象最深刻的是什么？ 2．学生自主复习第六单元全部内容。 3．谁来说说看余数是怎么产生的？(平均分东西时，分了之后不能再整个继续分了) 4．请同桌小朋友一起想一个生活中需要用有余数除法解决的问题，然后列出算式并列竖式计算。 (1)抽检交流：指着学生的算式：你知道他解决的可能是什么问题？ (2)怎么来验证？ (3)同桌互相检查并验算一下是否正确． 小结：在解决这两个实际问题时，难一点的我们列竖式计算，简单的可以口算完成，最终结果都必须使余数小于除数。还应对结果进行检验。 1．水果店老板有一个问题想问小朋友 有一箱苹果，如果每袋装4个，最后余下3个；如果每袋装5个，最后也余下3个。请问这箱苹果最少有多少个？ 2．公园门票每张6元，50元够买几张门票？ 3．有50位小朋友去划船，每条船限坐6人，至少需要几条船？ 4. 按“两红两黄”这样的方式穿珠子，从左往右数，第19颗珠子是什么颜色？第28颗呢？第37颗呢？ 5．有一堆苹果，如果每袋装4个，最后余下3个；如果每袋装5个，最后也余下3个。请问这堆苹果最少有多少个？ 今天我们一起复习了《有余